НОД в средней группе «Ах грибы, грибы — грибочки»

Екатерина Чапурина
НОД в средней группе «Ах грибы, грибы — грибочки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 5

СТ. ЗЕЛЕНЧУКСКОЙ»

воспитатель:

Чапурина Е. Н.

Цель: Знакомство с грибами.

Задачи

Образовательные: Формировать знания детей о грибах, месте их произрастания, особенностях строения; познакомить детей со съедобными и несъедобными грибами. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья. Дать знания о том, что в пищу можно употреблять только съедобные грибы.

Развивающие: Развивать активный словарь детей (названия грибов).

Публикация «НОД в средней группе „Ах грибы, грибы — грибочки“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

Воспитательные: Закреплять знания правил поведения в лесу; прививать любовь к природе, замечать красоту в природе.

Предварительная работа: чтение стихотворений и отгадывание загадок о грибах, рассматривание иллюстраций с изображением грибов, исследование их муляжей.

Чтение В. Катаева «Грибы», В. Сутеев «Под грибом»

Материалы и оборудование:

• Корзина с грибами, закрытая платочком

Видеоролик «Лес, точно терем расписной»

• Презентация «Ах, грибы, грибы»

• Муляжи грибов (белый гриб, подберезовик, подосиновик, лисички, мухомор, бледная поганка)

Образовательные области:

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ход: Стук в дверь. Курьер приносит корзинку и письмо.

Воспитатель вносит в группу корзинку, закрытую платочком. Привлекает внимание детей.

Воспитатель: Ребята, нам курьер доставил подарок. Интересно, кто же нам прислал подарок? Хотите узнать, что там?

Дети: Да!

Ребята, здесь вложена записка, наверное в ней написано кто нам прислал подарок.

Сейчас, я ее вам прочитаю.

Воспитатель: Летом он в лесу растет,

Сам в корзинку не идет.

Ему нужно поклониться,

Ножку срезать, не лениться,

Шляпку снимет он тогда,

Из него вкусна еда.

Что под шляпкою растет,

Сам в корзинку не идет?

Дети: Гриб.

Воспитатель убирает платочек, показывает детям грибы.

Воспитатель: В записке не указан отправитель. Дети, как вы думаете, откуда же эти грибы?

Дети: (предположения детей)

Воспитатель: Где растут грибы?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в лес и узнать, кто отправил нам такой подарок.

Но, прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Правила поведения в лесу

Нельзя разводить костер.

Нельзя разорять гнезда.

Нельзя шуметь в лесу.

Нельзя сорить.

-Почему мы должны эти правила соблюдать?

-Чтобы охранять родную природу.

-Теперь мы смело отправляемся в лес.

Мы идем сегодня в лес.

В том лесу полно чудес!

ВИДЕОРОЛИК «ОСЕНЬ»

Слайд №1

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Посмотрите, сколько вокруг грибов. Давайте рассмотрим поближе.

Дети рассаживаются на коврике (на полянке).

Слайд №2 Белый гриб

Воспитатель: У пригорка на дорожке

Гриб стоит на толстой ножке.

От дождя немного влажный,

Белый гриб – большой и важный.

Воспитатель: Этот гриб называется – белый гриб. У него есть ножка и шляпка. (Показывает) Какого цвета у гриба шляпка?

Дети: Шляпка коричневая.

Воспитатель: Какого цвета у гриба ножка?

Дети: Ножка белая.

Воспитатель: У белого гриба ножка очень толстая и крепкая. Если этот гриб разрезать, то в середине он будет белого цвета. Отсюда и название этого гриба. Белый гриб считают царем грибов (главным в лесу). Потому, что он самый большой гриб в лесу и ценный (вкусный). Его очень любят грибники. А кто такие грибники?

Дети: Люди, которые собирают грибы.

Слайд №3 Подосиновик

Воспитатель: До чего же хороши

В красных шляпках крепыши!

Я их рано поутру

Под осиной соберу.

Этот гриб называется подосиновик. Растет он под осиной, поэтому так и называется – подосиновик.

Воспитатель: Что есть у подосиновика?

Дети: Ножка и шляпка.

Воспитатель: Какого цвета шляпка?

Дети: Шляпка красная.

Воспитатель: А ножка?

Дети: Ножка белая с черными.

Слайд №4 Подберезовик

Воспитатель: Перед нами еще один гриб.

Воспитатель: Это подберезовик. Как вы думаете, почему он так называется?

Дети: Растет под березой.

Воспитатель: Под берёзой впереди –

Подберёзовик, гляди,

На высокой стройной ножке…

Ножка в крапинках немножко!

Чем он отличается от подосиновика?

Дети: Шляпкой. У подберезовика шляпка коричневая.

Слайд №5 Лисички

Воспитатель: Вот красавицы лисички.

Очень дружные сестрички.

Им укрыться не легко.

Видно очень далеко.

Воспитатель: Кто скажет, почему эти грибы так называются?

Дети: Они рыжие, как лисички.

Слайд №6 (Съедобные грибы)

Воспитатель: Дети, какие грибы мы встретили на полянке?

Дети: Лисички, подберезовик, подосиновик, белый гриб. (индивидуальная работа)

Воспитатель: Все эти грибы можно есть, готовить из них разные блюда (жарить, сушить, варить грибной суп). Все эти грибы называются съедобными.

Проводится подвижная игра «Грибник и грибы»

По считалке выбирается грибник, остальные дети грибы (надевают на голову шапочку с изображением гриба)

Воспитатель: Вот поляночка лесная,

Здесь съедобные грибы.

Всех в игру я приглашаю,

Мы играем, водишь ты!

Грибы растут на полянке, по сигналу воспитателя «Грибник идет», дети разбегаются, грибник ловит. Игра проводиться несколько раз.

После игра дети садятся по местам.

Слайд № 7

На слайде появляется белка.

Белочка: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй, белочка!

Белочка: Что же вы делаете в лесу?

Дети: Хотим узнать, кто нам отправил в подарок корзину грибов.

Белочка: Это я. Летом в лесу много грибов. Но нужно быть осторожными, кроме съедобных грибов в лесу растут и не съедобные. Их называют ядовитыми.

Воспитатель: Белочка, давай познакомим детей с несъедобными грибами.

Слайд № 8 Мухомор

Воспитатель: Этот гриб в лесу растет

Не клади его ты в рот!

Он совсем не сладкий

Крапинки на шляпке

Красный, словно помидор

Несъедобный мухомор!

Посмотрите, как выглядит мухомор.

Дети: Белая ножка, красная шляпка с белыми точками.

Воспитатель: Он красивый и яркий, но очень опасный, потому что ядовитый. Ни в коем случае его нельзя трогать руками и даже пинать ногами.

Слайд № 9 Бледная поганка

Воспитатель: Вот еще один ядовитый для человека гриб.

Бледнолицые поганки

Бродят стаей по полянке.

С ними я играть не буду.

Обойду и позабуду.

Слайд № 10

Воспитатель: Давайте еще раз назовем несъедобные грибы. (индивидуальная работа)

Почему нужно обходить эти грибы стороной?

Дети: Они ядовитые, несъедобные, их нельзя трогать, они вредны для здоровья.

Слайд № 11

Воспитатель: Никогда не ешьте

Незнакомых ягод…

И грибы - поганки

В рот тащить не надо:

Голова закружится,

Заболит живот,

И от отравления

Доктор не спасёт.

Воспитатель: С какими грибами мы познакомились?

Дети: Съедобными и несъедобными.

Дидактическая игра «Собери грибы»

На полянке разложены муляжи знакомых грибов, дети собирают только съедобные.

Воспитатель: Посмотрите, сколько грибов на полянке! Дети, поможем белочке собрать съедобные грибы.

После того как дети собрали грибы, воспитатель спрашивает у каждого какой гриб он нашел.

Воспитатель: Как можно назвать все грибы, которые мы собрали?

Дети: Съедобные грибы.

Воспитатель: Какие грибы остались на полянке?

Дети: Несъедобные, ядовитые.

Воспитатель: Давайте назовем их.

Дети: Мухомор, бледная поганка.

Воспитатель: Погуляли мы в лесу,

Повидали всю красу

ИТОГ Дети, а что вам больше всего понравилось в лесу?

Что вы узнали нового? (познакомились с съедобными и несъедобными грибами).

А какие съедобные грибы вы знаете?

А, как еще называют несъедобные грибы? (ядовитые) А можно их брать в руки и кушать? Почему?

А теперь пора прощаться

В детский садик возвращаться.

Слайд № 12

Дети благодарят белку и возвращаются в группу.