НОД «Этот загадочный космос!» (старшая группа)

Тамара Осипова
НОД «Этот загадочный космос!» (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида» №350 г. о. Самара

НОД «Этот загадочный космос!»

Старшая группа

Подготовила:

Осипова Тамара Ивановна

Воспитатель

2017год

Теме «Этот загадочный космос!»

Цель: Формирование представлений у детей о космосе и уникальности планета Земля (познавательное развитие).

Задачи:

Публикация «НОД „Этот загадочный космос!“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

- Вызвать интерес к космическому пространству;

- Расширить представление детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии;

-Уточнить и расширить знания детей об основных планетах Солнечной системы, звёздах, созвездиях;

-Развивать умение рассуждать, делать выводы;

- Развивать воображение, фантазию, расширять кругозор.

Предварительная работа; беседы «Планета Земля – наш общий дом»,чтение Н. Кургузов «В солнечном царстве, в космическом государстве», разучивание стихов, загадывание загадок на тему «Космос».

Материал: игрушка инопланетянина, иллюстрации по теме: «Космос», глобус, карта мира, карта России, разрезная ракета, иллюстрации планет.

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная Сбор пазл «Ракета»

Игровая Игра «Найди и назови планету»

Коммуникативная Вопросы, сообщение воспитателя,

Музыкальная Прослушивание

Логика образовательной деятельности

№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемый результат

1 Мотивация: звучит фрагмент песни

«Я Земля»

В. - О каком празднике эта песня?

-Когда отмечают День космонавтике?

Сегодня наше занятие будет посвящено этому празднику. Дети слушают музыку, стоя в группе.

Ответы детей. Дети вспомнили, какой сегодня праздник.

2 Диалог с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, мы с вами жители Земли, значит, нас как можно назвать?

Дети: Земляне.

Воспитатель: А как вы думаете, как можно назвать жителей других планет?

Дети: Инопланетяне.

Воспитатель: Как вы думаете, а есть ли инопланетяне на других планетах?

Дети: Может они живут в других галактиках. Они, наверное, наблюдают за нами, а может они нас боятся?

Дети высказывают свои предположения Дети закрепили знания о жителях Земли и других галактик.

3 Сюрпризный момент.

Воспитатель: посмотрите, к нам действительно пожаловал инопланетянен.

Давайте с ним познакомимся.

Воспитатель: уважаемый инопланетянен, здравствуй, как тебя зовут?

Инопланетянен: Чуча. Добрый день, вот, я явился к вам в гости. Павда, что я попал на планету под названием Земля?

Дети: Правда.

Воспитатель: Ребята, но инопланетяне ничего не знают о нас и нашей планете. Расскажем о ней.

1. Как называется планета, на которой мы живем?

2. Что есть на Земле?

3. Какие материки есть на планете?

3. Кто обитает на нашей планете?

4. Кто живет на планете?

Воспитатель: Правильно - это «голубая» планета, третья по счету от Солнца – наш общий дом. Здесь мы живём, животные, люди, рыбы, птицы – все под одной крышей. А крыша у планеты Земля состоит из атмосферы, в которой огромное количество кислорода, необходимого для жизни.

Воспитатель: А сейчас ребята хотят тебе рассказать о нашей стране.

Дети: Россия.

1. Как называется наша страна?

2. Какое событие связано с космосом?

3. Чем интересна профессия космонавта?

Воспитатель: Да ребята у нас в стране есть праздник «День космонавтики». Потому что много лет назад, 12 апреля 1961г., впервые в мире космонавт Ю. А. Гагарин успешно облетел на корабле «Восток» вокруг Земли. Все люди планеты восторженно приветствовали первого космонавта. Он был первым человеком, который собственными глазами увидел, что земля круглая и очень красивая.

Затем последовали новые полеты в космос. Космонавты видят много интересного! Они ведут медицинские и технические наблюдения, изучают поверхность планеты и сообщают о местах, где обнаружены полезные ископаемые, сообщают о приблежающемся тайфуне, о пожаре в тайге, уточняют прогноз погодыДети рассказывают о планете Земля, отвечая на вопросы, рассматривая карту мира.

Дети рассказывают одостижениях своей страны, связанных с космосом.

Дети рассматривают иллюстрации «Космос». Дети расширили знания о планете Земля и России, в которой они живут.

4 Игра «Собери ракету».

А теперь предлагаю представить, что мы с вами ученые конструкторы. Наша задача собрать ракету. Затем мы отправимся в путешествие к планетам солнечной системы вместе с нашим гостем, может он найдет свою планету.

Мальчики из разрезных картинок собирают ракету. Дети закрепили умение собирать пазлы.

5Инопланетянен: Мне у вас хорошо, но наступило время вернуться мне на мою родную планету, дорогие ребята, я надеюсь, что вы все будете так замечательно заниматься спортом, что, когда вы вырастите, то захотите принять участие в раскрытии тайн космоса.

Игра «Найди и назови планету»

• На этой планете такая жара, что там оказаться опасно, друзья! (Меркурий)

• А эту планету холод страшный сковал, теплом её солнечный луч не достал. (Плутон)

• А эта планета нам всем дорога. Нам жизнь подарила планета. (Земля)

• К планете Земля две планеты близки. Дружок, имена их скорей назови! (Венера и Марс)

• А эта планета гордится собой, поскольку считается самой большой! (Юпитер)

• Планета кольцами окружена, и этим от всех отличилась она (Сатурн)

• А эта планета зелёного цвета (Уран)

• Царь морской названье той планете дал. Он именем своим её назвал (Нептун)

Дети берут с собой инопланетянена, садятся в «ракету», идут по группе, иммитируя полет, находят, называют планеты в определённом порядке раскладывают.

Под космическую музыку «возвращаемся» в группу, оставляя пришельца на любой из планет. Дети в игровой форме закрепили знания о планетах солнечной системы.

6Подведение итогов.

Воспитатель:

- О чем сегодня мы говорили?

-Что больше всего запомнилось? Дети стоят около воспитателя и отвечают на вопросы. Дети отметили, что им больше всего понравилось на занятии.