Конспект занятия по знакомству с трудом взрослых и закреплению знаний о букве Ь

Самал Сергазинова
Конспект занятия по знакомству с трудом взрослых и закреплению знаний о букве Ь

Область: Развитие речи Тема: Познакомить с трудом взрослых, закрепить детей о букве «Ь».

Цель:развивать познавательные способности детей.

Задачи:учить подбирать слова-действия к различным профессиям,развивать устную реч детей,познакомить с трудом взрослых,закрепить детей о букве «Ь».

Интеграция:развитие речи и обучение грамоте.

Публикация «Конспект занятия по знакомству с трудом взрослых и закреплению знаний о букве Ь» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Материал:иллюстрации на тему «Профессии» :тетради,цветные карандаши,карточки с опорными словами,простой карандаш, карточки с микрорассказами.

Билингвальный компонент:приветствие и название профессий на казахском языке.

Этапы занятия Действия воспитателя Действия детей

І.Рассматривание

картинок

2. Слушание рассказа

В. Сухомлинского Сидя в кругу,проводит беседу о профессиях.

Читать рассказ «Моя мама пахнет хлебом».

-О каких профессиях идет речь?И что вы знаете об этих профессиях?

-Подберите слова –действия к словам «врач».

«пекарь» Подбор синонима к слову «профессия»-«ремесло».Отвечают полными предложениями

-Лечит,слушает,осматривает,принемает,

измеряет температуру.

3. Словесная игра

4. Физминутка

«Речь с движениями»

Повторение материала о букве Ь -Какая профессия важней?

-Я буду читать предложения или стихотворение,а вы должны так изменить слова, чтобы то,очем в них говарится,стало мальенким или превратилось в ласковое название.

-Cиница, синица воробью сестра.

-Солнце,солнце,выгляни в окно.

-Найдите в этом ситхотворении ласковые слова:

Жарче,дырчатая тучка,поливной водичкой ручки,плечики и локоточки,пальчики и ноготочки,мой затылочек, височки,подбородочек и щечки!Трем мочалкою коленочки,щеточки трем хорошенечко.

Показывает «Ь»и спрашивает у детей, что они знают об этой букве.

- Какого место «Ь» в словах? Укажите, в каких словах он нужен для мягкости, а где разделяет согласный и гласный: окунь, конь, коньки, огонь, братья, пьют.

Синичка,синичка, воробышку сестричка.

-Солнышко,солнышко выгляни в окошечко.

Выполнают упражнения

Не может стоять в начале слов, смягчает согласные.

Выполняют задания.

Понятие о мягком знаке

Рефлекция занятия - Послушайте стихотворение:

Мягкий знак, мягкий знак – без него никак нельзя! Без него не написать: «30», «20», «10», «5». Вместо «шесть» получим «шест», вместо «есть» напишем «ест». Станут «пенками» «пеньки», «уголками» - «угольки». «Банка» в «баньку» превратится, вот что может получится, если будем забывать мягкий знак в словах писать. Будем мы везде, где надо, мягкий знак вставлять в слова, чтобы «хорь» - не стал бы «хором», «колья» - Колей никогда.

- Что мы сегодня узнали нового?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что бы вы хотели еще сделать и узнать? Слушают и читают.

Ответы детей.