Образовательная область «Познание». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике «Объемные фигуры»

Петрова Татьяна
Образовательная область «Познание». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике «Объемные фигуры»

Программное содержание:закрепить знания детей об объемных фигурах :куб, шар, конус,цилиндр,находить на ощупь эти фигуры,называть предметы,по форме своей напоминающие конус,цилиндр,шар;продолжать учить детей решать простейшие задачи; развивать речь, внимание, упражнять в нахождении закономерности и обосновании найденного решения; продолжать учить решать логические задачи на поиск лишней фигуры;учить склеивать конус и цилиндр.

Публикация «Образовательная область „Познание“, Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике „Объемные фигуры“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Материал :объемные геометрические фигуры :конусы,цилиндры,шары,кубы,"Чудесный мешочек",предметы быта в форме конуса, цилиндра,находящиеся в помещении группы,клей,кисточки,выкройки конуса и цилиндра.

Игровая мотивация и ход.

В группу прилетает воздушный шар,в нем послание. Дети играют в шар,обращаю их внимание на записку. Прокалываем шар, читаем:"Дорогие ребята!Я. шар,прилетел к Вам из страны объемных фигур. В нашем королевстве большой переполох. Злая королева заколдовала все фигуры,они забыли свои имена. Чтобы чары злой королевы распались,нужно выполнить несколько заданий. Ребята!Помогите,пожалуйста,объемным фигурам вспомнить кого ка зовут. "

Ребята поможем? Да.

Тогда нам с вами необходимо:

Задание1. Преодолеть первое препятствие. Дети берут подносы с геометрическими фигурами,рассматриваем и называем эти фигуры. Игра "Чудесный мешочек" :узнать на ощупь фигуру. Почему мы так думаем?Молодцы.

Задание2. Дети ходят по группе и отыскивают предметы быта,по форме напоминающие конус и цилиндр,куб.

Задание3. А теперь, ребята, давайте попробуем решить две задачи:

"На столе стояло три цилиндра, поставили еще два. Сколько цилиндров стало на столе?"

"У девочек было восемь конусов. Один конус они подарили мальчикам. Сколько конусов осталось у девочек?"

Умницы!И с этим заданием справились успешно!

Физкультминутка.

Задание4. На столе четыре подноса. На первом один куб,на втором два куба,третий поднос закрыт салфеткой,на четвертом подносе четыре куба. Посмотрите на эти подносы,подумайте и скажите,сколько кубов на третьем подносе?

Задание5. Игра "Четвертый лишний". На столе три объемных фигуры :куб,цилиндр,конус и одна плоская фигура :квадрат. Что лишнее?Почему?

Молодцы!

Ребята,чтобы злая королева исчезла из страны объемных фигур,давайте склеим из бумаги одну из двух фигур : конус или цилиндр. Как вы думаете,из этой выкройки,какую фигуру можно склеить,а из этой?

Дети готовят все необходимое, склеивают фигуры,оживляют с помощью дорисовки лиц. Королева повержена,фигуры вспомнили свои имена.