ООД ФЭМП «Сравнение предметов по величине — длине, ширине, высоте»

сарюна халматова
ООД ФЭМП «Сравнение предметов по величине — длине, ширине, высоте»

МБДОУ «Кыренский детский сад №2 комбинированного вида»

Конспект НОД по формированию у дошкольников элементарных математических представлений в старшей группе.

Тема: «Сравнение предметов по величине (ширине, высоте и длине»

Подготовила: Халматова Сарюна Самбуевна

Воспитатель санаторной группы

Тема: «Сравнение предметов по величине (ширине, высоте и длине)» (закрепление)

Публикация «ООД ФЭМП „Сравнение предметов по величине — длине, ширине, высоте“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Цель: учить сравнивать предметы по величине.

Обучающие задачи:

1. учить детей располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине (ширине, высоте и длине);

2. учить определять величину предметов на глаз, правильность заданий проверять путем соизмерения предметов : приемом наложения, приложения и давая им характеристику;

3. закреплять порядковый счет в пределах 10-и;

Развивающие задачи:

- развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук, мышление, грамматический строй речи.

Воспитывающие задачи:

- воспитывать умение работать самостоятельно, формировать навыки взаимоконтроля;

- прививать любовь к родному языку, традициям, воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Оборудование:

Демонстрационный материал: проектор, компьютер, презентация, полоски, домики, кукла дангина,

Раздаточный материал:

Подносы с полосками, домиками, конструктор

Ход занятия:

1. Вступительная часть. Орг. Момент. Слайд 1

-Ребята, посмотрите у нас сегодня пришли гости. Давайте улыбнемся и поздороваемся с гостями по бурятски.

Звонок по телефону. Воспитатель: Ребята, к нам хочет прийти в гости девочка –дангина Сэсэгма. Но Сэсэгме нужно пойти по самой узкой дорожке, но не знает, какая из них самая узкая. Поможем? (дети отвечают) Давайте поможем

2. Основная часть.

1. Работа с демонстрационным материалом. «Дорожки

Работа с раздаточным материалом.

- Посчитайте свои дорожки, (вызвать 1-го ребенка для выполнения на доске)

- Разложите дорожки сверху вниз, от самой широкой до самой узкой.

(1 ребенок выполняет на доске)

- Назовем, какие дорожки по ширине (проверка с доской, дети проверяют). Проверьте, правильно ли сделал ваш сосед

-Давайте проверим на слайде, называем все вместе. Широкая-уже-самая узкая. Какая дорожка по счету самая узкая?

- По какой же дорожке придет Сэсэгма?

Заходит гостья дангина Сэсэгма.

Воспитатель:Дангина Сэсэгма пришла к нам в гости.

Сэсэгма: -Сайн байна, ухибууд! (Сайн -приветствуют дети). Ороходо болохо гу?Би таанадта айлшалжа ерээб -ребята, я пришла к вам не просто так, мне нужна ваша помощь. Помогите решить несколько заданий.

Воспитатель: -Готовы помочь Сэсэгме?.Для начала воспитатель предлагает сравнить два шарфа детей. (длинный и короткий)

Гимнастика для глаз слайд

2. «Шарфики». Длинный и короткий. Сэсэгма запуталась в шарфах

Слайд

- Посчитайте шарфики. Сколько шарфиков(4). Какого цвета шарфики? Какой шарф самый длинный? Какой короткий? По счету какой короткий? Длинный?

У Сэсэгмы есть задание - «найдите шарф». У Сэсэгмы шарф не самый длинный и не самый короткий, не синего и не красного цвета. Покажи какого цвета шарф?

-Давайте покажем на слайде, называем все вместе. (Слайд 6)

Физминутка

нэгэн хоер толгойгоороо

Гурба дурбэ гараараа

Доошоо hууя

Дээшээ hурэе

3. «построим домики» - конструирование. Слайд 7. Воспитатель приглашает одного высокого и низкого ребенка. Скажите ребята : кто высокий? Низкий?

Давайте поможем Сэсэгме построить дома: высокий и низкий

Групповой сбор. Самостоятельная работа

Слайд

III. Заключительная часть. Итог.

4. - Что мы сравнивали по ширине? (дорожки)

5. — Что мы сравнивали по высоте? (домики)

7. - Что сравнивали по длине? (бревна)

9. Какое задание вызвало наибольшие трудности?

10. Какое было легче всего?

- Молодцы, вы мне понравились, как занимались. Сейчас дежурные помогут мне убрать материал. Занятие окончено.