Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Зимушка-зима запуржила, замела»

Елена Сатаева
Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Зимушка-зима запуржила, замела»

«ЗИМУШКА – зима -запуржила замела»

ООД по художественному творчеству

в подготовительной к школе группы

(с использованием нетрадиционных техник рисования)

.

Программные задачи:

1. Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы.

2. Помочь увидеть и почувствовать красоту зимней природы в художественных образах музыки и поэзии.

3. Закрепить умение детей в техниках : клеевые картинки, рисование соль, рисование трафаретами из самоклейки.

Публикация «Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования „Зимушка-зима запуржила, замела“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

4. Учить самостоятельно придумывать композиции рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа.

Материал для занятия:

* блоки Дьенеша;

* картонные листы с синим фоном;

* картонные листы с рамкой из изоленты;

* листы самоклейки 22/15;

* разноцветные снежинки;

* разноцветные трубочки для сока разного размера;

* манная крупа;

* клестер;

* синяя гуашь;

* соль;

* простой карандаш;

* музыка Вивальди «Зима»;

* отрывок Г. Скребицкого «Четыре художника».

Предварительная работа:

наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение литературных произведений и заучивание стихотворений о зиме, рассматривание репродукций картин русских художников и иллюстраций о зиме, беседы с детьми, подготовка листов с рамкой из изоленты.

Ход занятия

1. Организационная часть

Воспитатель. Ребята, у нас сегодня необычный день – к нам пришло много гостей, поздоровайтесь с ними.

Посмотрите – ка, ребятки,

У меня конверт – загадка. А прислал нам ее Дед Мороз

(Читает любую загадку про снежинку)

Дети, это снежинки – настроение. Мы с вами знаем, что у каждого настроения есть свой цвет. Пожалуйста, выберите себе снежинку, которая подходит к вашему настроению.

Яна, какого цвета ты выбрал себе снежинку? Почему именно этого цвета? (ответы) А какое у тебя Дима настроение? (ответы)

Я рада ребята, что вы все выбрали яркие цвета. Это значит что настроение у вас хорошее. Предлагаю поделиться хорошим настроением с нашими гостями и подарить им свои снежинки.

(Дети дарят снежинки гостям)

Воспитатель. Хотите, я раскрою вам одну тайну? (Да) Снежинки – слуги Зимушки – зимы. Именно снежинки помогают своей королеве укрывать землю снежным покрывалом. Послушайте как это происходит.

(Под музыку А. Вивальди (концерт «Зима», 1-я часть) воспитатель читает отрывок из рассказа «Четыре художника» писателя Г. Скребицкого)

«…Растянула Зима по небу тучи и стала покрывать землю свежим пушистым снегом. Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.

Заглянула Зима в лес. «Уж его – то я разукрашу: солнышко как глянет, так и залюбуется!»

Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы…А внизу под ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела…

Чудная получилась картина! Пожалуй, лучше не нарисуешь.»

Воспитатель. Вот какую чудесную картину нарисовала Зимушка - Зима. Давайте и мы погуляем по зимнему лесу.

Физминутка «Зимний лес»

Мы пришли в зимний лес. --- Ходьба на месте.

Сколько здесь вокруг чудес--- Смотрят «вдаль»…

Справа берёзка в шубке стоит,--- Отводят руку в др. сторону.

Слева ёлка на нас глядит---То же в др. сторону.

Снежинки в небе кружатся,--- Поднимают руки вверх.

На землю красиво ложатся--- Делают «фонарики» и при –

саживаются.

В лесу красота и покой,--- Разводят руки в стороны.

И нам пора домой---Ходьба на месте.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите, что бы к нам в город то же пришла зима. Тогда предлагаю вам нарисовать зимнюю картину –

зимний пейзаж. Мы с вами уже выполняли зимние пейзажи в техниках рисования клеем и трафаретами из самоклейки. Ваша задача – подумать, какие деревья будут у вас в зимнем лесу, как вы их расположите на рисунке? Вначале лучше нарисовать деревья и кусты на переднем плане листа, те которые ближе к нам, поэтому они выше и больше, а потом дальние объекты, которые будут казаться намного меньше.

2. Организационная часть

(Воспитатель предлагает ребятам занять места за столами, согласно выбранной технике рисования. В процессе работы педагог помогает своими советами детям, которые испытывают затруднения.)

Воспитатель. Ребята, прежде чем мы с вами увидим конечный результат ваших работ, им необходимо хорошо просохнуть…Хотите поиграть в игру.

Игра «Выложи снежинку»

(Дети выкладывают из разноцветных палочек снежинку)

Воспитатель. А теперь пора вернуться за столы и доделать свои работы.

(Ребята выкладывают на столы свои работы)

Воспитатель. Какие интересные работы у вас получились. Давайте все вместе полюбуемся этими работами ….Вика, назови работу, которая тебе понравилась и почему…Денис, а чей рисунок понравился тебе? А что бы ты добавил в эту работу?. и т. д.

Релаксация под песню "Снег кружиться летает,летает"