Одаренность маленького человека

ИРИНА ПАНАРИНА
Одаренность маленького человека

Одаренность маленького человека.

Одаренность маленького человека- требует к себе особого внимания. Этот ребенок будет отличаться от других детей в группе. Он проявляет яркий интерес к окружающему, легко отвечает на вопросы, пересказывает содержание любимых книг, придумывает необычные истории, пытается понять определенные закономерности. С таким ребенком интересно общаться, он быстро даст ответ на заданный вопрос, и может поставить в тупик взрослого, задав свой вопрос. Участвуя в определенной деятельности, ребенок проявляет свои способности, испытывая от этого удовольствие и радость. Такому ребенку интересен сам процесс, а не результат.

Факторы, влияющие на развитие одаренности:

1. Генотип- совокупность генов, полученных от родителей.

2. Среда- это комплекс внешних факторов, влияющих на развитие.

3. Воспитание- ему присваивают ведущую роль, т. к. воспитание обеспечивает развитие личности.

У умственно одаренных детей, задача, как правило, решается в уме легко и быстро. Дети четко видят условия и могут дать абсолютно неожиданный ответ. У таких детей ярко выражена познавательная активность. Они любознательны, испытывают потребность приобретать новые знания. Также развивается память, внимание, воображение. Развитие умственных способностей является основным содержанием умственного развития ребенка. Через развивающие задачи, игры, головоломки у ребенка развивается любознательность, гибкость мышления, оригинальность в решении задач.

Наблюдая за ребенком в повседневной жизни, при выполнении определенных заданий мы можем определить достаточно высокий уровень развития ребенка, одаренность.

Такие особенности можно обнаружить в беседах с ребенком. Одаренный ребенок, задав вопрос, пытается выявить закономерность, лежащую в основе наблюдаемых явлений. В этом случае он хочет получить от взрослого обоснованный ответ. Если ребенок знаком с предлагаемым материалом, в этом случае ему может быть не интересно содержание занятия.

Особенностью мышления одаренного ребенка является последовательность рассуждений, а также богатство фантазии. Такой ребенок легко и охотно сочиняет. Как правило, это необычный герой, редко встречающийся в сказках других детей.

Проявлением одаренности можно считать характер детских замыслов, наблюдаемый в разных видах деятельности. То как ребенок задумывает игру, сочиняет рассказ, планирует будущую постройку, рисунок, аппликацию- все это помогает определить уровень развития такого ребенка. Таких детей, кроме развернутости и продуманности замысла может отличать высокая степень оригинальности. Все, что придумывает одаренный ребенок, отражает его индивидуальность, окружающий мир.

Как правило, одаренные дети проявляют упорство в достижении цели. Ребенок несколько часов подряд может заниматься одним и тем же делом, или возвращаться к нему. Здесь проявляется стремление к совершенству, желание сделать что-то хорошее.

Одаренному дошкольнику полезно сталкиваться с ситуациями, в которых он не блещет, не достигает вершин. Ребенок может принимать участие и получать удовольствие от занятий, в которых он не преуспевает. Следует дать понять ребенку, что неудача- нормальная вещь, случающаяся со всеми.

Не стоит считать успехи одаренного ребенка, чем- то само собой разумеющимся. Результаты достижений, в данном случае, лучше всего сравнивать с результатами самого ребенка.

Я думаю, что говоря о системе работы ДОО по развитию одаренности детей, надо непременно учитывать основные принципы ФГОС ДО: 1) поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей, педагогических и иных работников Организации) и детей;

3) уважение личности ребенка;

4) реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка;

5) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);

6) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

7) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; 8) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

9) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

10) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

11) учет этнокультурной ситуации развития детей.

Публикации по теме:

Что такое одаренность Для выяснения сути понятия "одаренность" кратко остановимся на истории его исследования. Долгое время господствовало представление о божественном.

«Как вырастить маленького исследователя»  (опыт работы) Условие развития познавательного интереса – это практические и исследовательские действия ребенка. Наиболее эффективными средствами формирования.

Большие радости маленького сада (фотоотчёт)Большие радости маленького сада (фотоотчёт) Педагоги Харченко О. И., Медведева Е. А., Липич Л. Н. и дошкольники старшей разновозрастной группы, в рамках святочной недели совершили Рождественское.

Фотоотчёт «Школа маленького пешехода»Фотоотчёт «Школа маленького пешехода» Обучение правилам дорожного движения – жизненная необходимость. В нашем детском саду большое внимание уделяется работе по обучению детей.

Педагогическая гостиная «Растим маленького читателя» Педагогическая гостиная «Растим маленького читателя» Цель: Помочь родителям осознать ценность детского чтения, как средства образования.

Психологическая одаренность детей младшего дошкольного возраста «Дети прирожденные художники, ученые, изобретатели – видят мир во всей её свежести и первозданности; каждый день они заново придумывают.

Семинар «Одаренность — это дар или наказание?» 1. Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй.

Семинар «Одаренность — это дар или наказание?» (продолжение) 7. Еще совсем недавно много десятилетий в подряд, все программы, вся жизнь была ориентирована на среднего ребенка. И если ребенок чем-то.

«Воспитывая маленького гражданина» (фотоотчёт)«Воспитывая маленького гражданина» (фотоотчёт) Воспитание патриотизма и гражданственности, приобретает все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Стихотворение «Большое сердце маленького человека» Большое сердце маленького человека Открыто для любви, тепла и света. И наша цель – тот дар в них сохранить – Любовь, тепло и свет не погасить.

Библиотека изображений:
  • Весна
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Одаренность маленького человека
Опубликовано: 3 апреля 2016 в 17:30
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Праздник волшебной воды»
Предварительная работа: познакомить детей с разными состояниями воды. Дать им возможность самостоятельно провести опыты, поэкспериментировать. С детьми также...
Конспект совместной образовательной деятельности «Машины-помощники. Подъемник»
Доброго времени, дорогие коллеги! Продолжаю представлять конспекты занятия с программируемыми конструкторами, разработанные творческой группой , в которую...
Конспект наблюдения на прогулке «Черёмуха весной» во второй младшей группе
Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию наблюдение за цветущей черёмух ой. Цель: продолжение ознакомления детей с деревьями,...
Консультация для родителей «Мозаика из пластилина»
Занятие выкладывания мозаики из пластилиновых шариков на основе изображения может стать увлекательным видом деятельности для ребёнка. Во время творчества...
Фотоотчет «Приглашение на выпускной для родителей»
Приглашения для администрации на выпускной в нашей старшей специальной группе мы сделали и вручили. Осталось пригласить на наш праздник родителей. Идей...