Оформление участка в рамках экологической тропы ДОУ (10 фото)

Алла Туктарова
Оформление участка в рамках экологической тропы ДОУ

1. Станция «Деревенское подворье».

Публикация «Оформление участка в рамках экологической тропы ДОУ» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Оформление участков и площадок детского сада
• Экологическая тропа в детском саду
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление участка» октябрь 2017

Объекты деревенского подворья: колодец; улей для пчел; плетень, на котором висит крынка; поделки: домашние птицы и животные (петух и цыплята с курицей; свинья с поросенком); посадки подсолнуха.

Задачи:

- знакомить детей с отличительными особенностями города от деревни;

- расширить представления о жизни наших предков в деревне, народными традициями и фольклором;

- закрепить умение классифицировать животных и птиц: «домашние» или «дикие»;

- расширить представления об условиях жизни домашних животных и птицы в деревне, их особенностями внешнего облика, поведения, их способами передвижения, повадками, какую пользу приносят человеку.

2. Станция «Метеостанция».

Объекты: флюгер, указывающий направления ветра; вертушка, показывающая силу ветра; осадкометр (посуда для сбора осадков); термометры, расположенные в тени и на солнечном участке; столик для занятий, где дети зарисовывают свои наблюдения.

Задачи:

- расширить представления детей о явлениях природы (направление и сила ветра; осадки и температура воздуха на отрытом участке и под деревом);

- повышение познавательного интереса к изменениям в природе в зависимости от погодных условий;

- формировать умение делать причинно-следственные связи и взаимосвязи живой и неживой природы;

- упражнять в элементарном прогнозировании состояния погоды.

3. Станция «Привал».

Объекты: знаки, обозначающие запрещающие действия при отдыхе на природе (не рубить деревья, не разводить костер, не рвать цветы, не бросать мусор).

Задачи:

- повышать уровень экологической культуры у детей;

-знакомить детей с отрицательными воздействиями человека на природу, прививать им устойчивую потребность заботливого и бережного отношения ко всему окружающему миру, желание сохранять и преумножать его богатства.