Опыт работы по ФЭМП «Роль сказки в формировании математических представлений у дошкольников»

Надежда Глушкова
Опыт работы по ФЭМП «Роль сказки в формировании математических представлений у дошкольников»

Для формирования полноценных математических представлений и для развития познавательного интереса у дошкольников очень важно наряду с другими методами использовать занимательные проблемные ситуации. Жанр сказки позволяет соединить в себе $ то и другое. Сам сюжет, сказочные персонажи привлекают детей. Вживаясь в события сказки, ребенок как бы становится ее действующим лицом. При этом повышается познавательная активность: он стремится вмешаться в ситуации и повлиять на них. Живой интерес, который возникает у ребенка, можно использовать для повышения эффективности обучения.

Сказка «Необыкновенные приключения в городе Математических Загадок» объединяет сказочным сюжетом ряд проблемных ситуаций. Слушая увлекательную историю и переживая с героями все "их необыкновенные приключения, ребенок в то же время упражняется в решении целого ряда сложных математических задач, учится рассуждать, логически мыслить, аргументировать ход своих рассуждений.

Читая сказку, не следует торопить события и давать готсГвый1 ответ. Там, где ребенку предлагается помочь героям выполнить то или иное задание, необходимо сделать паузу в чтении.

В сказке «В гостях у Гнома-часовщика, или История о том, как не опоздать в школу» в занимательной форме рассказывается о различных видах часов. Без назидательности сказка знакомит детей с определением времени по часам. Ее можно использовать в работе с теми детьми, которые хорошо овладевают представлениями по математике и проявляют интерес к часам. Познавательный материал позволяет уточнить, углубить знания детей. По ходу чтения сказки необходимо обсуждать прочитанное, обращаться к практическому опыту детей, вспоминать, какие виды часов встречаются.

Сказку целесообразно читать в два-три приема. После чтения можно предложить детям нарисовать разные виды часов: напольные, настенные, электронные, башенные, песочные и т. д., сделать «музей часов». Обычно дети проявляют большой интерес к такого рода заданиям и охотно отображают в рисунках содержание сказки. Чтение можно повторить через два-три месяца.

Сказка «Как Топ учился математике» позволяет углубить представление детей о количественном и порядковом счете, о закономерностях построения числового ряда, понимание, что последующее число отличается от предыдущего на единицу. Персонажи сказки приглашают маленьких слушателей поиграть с ними, знакомят с правилами, дают детям разные задания.

Публикации по теме:

Настольная дидактическая игра для старших дошкольников «Путешествие по стране знаний»Настольная дидактическая игра для старших дошкольников «Путешествие по стране знаний» Настольная развивающая игра «Путешествие по стране знаний». Игра предназначена для развития старших дошкольников. Обширные возможности.

Презентация «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством математической деятельности» Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, интеллектуально-творческих умений и способностей, которые позволяют.

Автор публикации:
Опыт работы по ФЭМП «Роль сказки в формировании математических представлений у дошкольников»
Опубликовано: 5 декабря 2013 в 21:26
+3
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конкурс уголка математических игр и сенсорного развития. Фотоотчёт
В сентябре в нашем детском саду прошёл конкурс "Уголок математики и сенсорного развития" Все группы приняли активное участие. Вместе с родителями мои...
«Кошёлка для хлебушка». Под впечатлением сказки. Плетение из талаша.
Друзья, коллеги, совсем недавно здесь на сайте Танечка Кирюшатова опубликовала свою сказку "Кошёлка для хлебушка". Эта сказка её подарок мне, ведь не для...
Фотоотчет «Тихая охота по беломошнику»
Беломошник – сосновый бор или лесное пространство, поросшее белым мхом. Беломошник – это разновидность мха с беловатыми листьями. Леса здесь дремучие,...
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: Повторение...
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе Тема: Повторение звука [н], [нь] Программное содержание: -продолжать учить детей проводить...
Информационный стенд для родителей
Предлагаю вашему вниманию один из вариантов оформления информационного стенда для родителей. Моя группа называется "Звездочка", поэтому я ее оформила в виде...