Опыт работы по теме «Роль пальчиковой игры в развитии ребенка дошкольного возраста»

Людмила Ершова
Опыт работы по теме «Роль пальчиковой игры в развитии ребенка дошкольного возраста»

Опыт работы по теме:

«Роль пальчиковой игры в

развитии ребенка дошкольного возраста»

Выполнила воспитатель:

Ершова Л. Л.

г. Балахна

2013г.

«Представление, что при любом двигательном

тренинге…упражняются не руки, а мозг,

вначале казалось парадоксальным и лишь с

трудом проникло в сознание педагогов».

Н. А. Бернштейн

Пальчиковые игры существуют очень давно и сопровождают нас в течении всей жизни.

«Сорока, сорока кашу варила», - говорит мама и водит пальчиком малыша по его ладошке.

«Мы писали, мы писали, наши пальчики устали», - старательно повторяют первоклассники вслед за учителем, сжимая кулачки.

Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитию речи.

2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.

3. Ребенок учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять.

4. Если ребенок будет выполнять упражнение, сопровождая их короткими строчками, то его речь станет более четкой, ритмичной, яркой, и усилиться контроль за выполняемыми движениями.

5. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений.

6. У ребенка развивается воображение и фантазия.

7. В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладения навыкам письма.

Пальчиковые игры доступны детям, стихотворные тексты легко запоминаются. Освоив игру, ребенок может повторять ее где угодно: дома, в транспорте, на прогулке.

Работу над освоением новой игры я делила на несколько этапов:

•Показ

•Объяснение

•Воспроизведение

•Закрепление

Показывая игру в первый раз я старалась замедлить темп, чтобы дети как следует рассмотрели мои движения и поняли смысл игры. Затем я показывала и объясняла, как правильно выполняются упражнения. На следующем этапе я повторяла текст вместе с детьми. Если дети допускали ошибки, я обязательно указывала на них, обращала внимание на неточности, уделяла внимание выразительности речи, умению правильно передавать эмоции и настроение стихотворения, выбирать правильную интонацию. Игру повторяли на следующий день, добиваясь самостоятельного воспроизведения.

Все упражнения, используемые в моей работе, я разделила на три группы:

I группа. Упражнения для кистей рук.

«Фонарики», «Заготавливаем капусту», «Моем руки», «Ёжик», «Шарик», «Флажки», «Печем блины», «Пароход», «Речка и рыбка», «Лодочка», «Птичка пьет водичку», «Птенчики в гнезде», «Птичка летит», «Кошечка», «Цветок», «Замок».

II группа. Упражнения для пальцев условно статические.

«Зайчик», «Ножницы», «Вилка», «Колечко», «Очки», «Человечек - лыжник», «Улитка», «Пчела», «Лягушка», «Три богатыря», «Дружные пальчики», «Собака», «Лошадь», «Петух», «Курочка», «Гусь».

III группа. Упражнения для пальцев динамические.

«Семья», «Домик», «За работу», «Пальчики ложатся спать», «Пальчики здороваются», «Дружные ребята», «Гости», «Пальчик - мальчик».

Для того, чтобы работа с пальчиковыми играми была более эффективной, я использовала в течение дня 4-5 игр, один раз в неделю добавляя новую игру. Это давало детям возможность хорошо освоить старые игры, но в тоже время не устать от них.

Когда же лучше всего проводить пальчиковые игры?

Во-первых, во время утренней гимнастики. Предлагая детям упражнения на закрепление различных групп мышц, немного времени я уделяла и мышцам руки.

Во-вторых, перед различными видами ручного труда, рисованием, лепкой, чтобы разогреть и размять руки.

В-третьих, пальчиковые игры я использовала на физкультминутках: они позволяли расслабить мышцу руки, дать им отдохнуть.

В процессе непосредственно-образовательной деятельности я использовала обучающие игры. С ними процесс обучения проходит легко и интересно. Эти игры помогали учить детей счету, усвоить понятия «Состав чисел», давали возможность на практической основе понять принцип сложения и вычитания, запомнить геометрические фигуры, порядковые числа. При знакомстве детей с литературными произведениями я так же использовала пальчиковые игры.

- Покажи, как лиса постучала в теремок (как Красная Шапочка шла по лесу)

В своей работе я использовала карточки «Пальчиковая гимнастика» (каждому упражнению соответствует свой рисунок для создания зрительного образа). Сначала я показывала рисунок и объясняла, как должно выполняться упражнение. Постепенно надобность в объяснениях отпадала. Я показывала картинку, называла упражнение, а дети вспоминали, какое положение рук или пальцев следует воспроизвести. Когда дети хорошо усваивали все упражнения, я давала детям следующие игровые задания:

Запомнить и повторить серию движений по словесной инструкции, начиная с двух движений и заканчивая тремя, четырьмя и больше.

Например: «Коза –Улитка». Ребенок переключается с позиции коза в позицию улитка (3-4 раза).

Сначала упражнение выполняется по словесной инструкции, затем на счет «раз - два».

Или: «Вилка»«Кольцо» - «Заяц».

Можно предложить любую последовательность.

На следующем этапе я предлагала детям «рассказать руками» маленькие истории. Сначала я придумывала рассказ сама, а потом предлагала детям сочинить свою историю. На этом этапе я так же использовала карточки «Пальчиковая гимнастика». Я раскладывала перед детьми картинки и предлагала запомнить последовательность упражнений. Затем убирала картинки, и дети выполняли упражнения в нужном порядке.

Когда дети достаточно хорошо выполняли все упражнения, я давала им более сложные задания: раскладывала на столе несколько карточек и предлагала придумать новую историю, используя вместо плана картинки. Затем предлагала детям рассказать историю с помощью рук.

Широко используя в работе пальчиковые игры, я пришла к выводу, что работа с ними очень эффективна. Ведь эти игры решают целый ряд задач, стоящих перед педагогами, что делает их незаменимыми средствами воспитания и обучения.

Публикации по теме:

Театрализованная деятельностьТеатрализованная деятельность Театрализованная деятельность - путь к познанию мира, к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов.

Участие в педагогических чтениях.Участие в педагогических чтениях. Участие в педагогических чтениях. Здравствуйте, дорогие коллеги! В нашем городе каждый год проходит конкурс педагогических чтений, где педагоги.

Библиотека изображений:
  • Овощи
  • Домашние животные
  • Зима
Автор публикации:
Опыт работы по теме «Роль пальчиковой игры в развитии ребенка дошкольного возраста»
Опубликовано: 8 сентября 2013 в 17:11
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс «Заснеженная ветка»
Мастер - класс "Заснеженная ветка". Цель: создание зимнего интерьера в групповой комнате детского сада. Материал: - ветка ( с любого дерева) ; -...
Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками (нестандартное оборудование).
Здоровье детей является одной из наиболее важных проблем настоящего времени. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования...
«Новый год в Ситцевой стране». Коллективная работа детей старшей группы.
Ну, вот и пришла Зимушка- Зима белоснежная! И скоро, совсем скоро всеми любимый, волшебный праздник- Новый год! Уж давайте признаемся- все мы перед Новым...
Фотоотчет «Наши меньшие друзья»
Пришла зима. У нас морозы уже под тридцать. На прогулке наблюдали за птицами спросила, легко ли птицам зимой. Дети ответили что им холодно и тяжело...
«Винни — Пух и его друзья.» Фотоотчёт. Художественное творчество детей.
На занятиях лингвистического кружка дети знакомятся с англоязычными писателями и их произведениями. В ноябре дети узнали , что историю про медвежонка...