Из опыта работы «Пути реализации нравственно-патриотического воспитания в системе ДОУ через проект «Люблю березку русскую»

Екатерина Швенк
Из опыта работы «Пути реализации нравственно-патриотического воспитания в системе ДОУ через проект «Люблю березку русскую»

Пути реализации нравственно – патриотического воспитания в системе дошкольного воспитания через проект : «Люблю березку русскую»

Великий писатель Михаил Пришвин сказал: “Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека”. “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину”.

Цель: воспитание в детях нравственно – патриотических чувств, любовь и уважение к Родине.

Публикация «Из опыта работы „Пути реализации нравственно-патриотического воспитания в системе ДОУ через проект „Люблю березку русскую“» размещена в разделах

• Береза, березка. Проекты для дошкольников
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Опыт работы, практика
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Социализация и воспитание детей. Проекты
• Темочки

Задачи:- проведение систематической работы по патриотическому воспитанию дошкольников;

- обогащение и расширение знаний детей о символе России – русской березке;

-привлечение родителей дошкольников к патриотическому воспитанию в семье;

-обмен опытом патриотического воспитания.

Этапы реализации проекта :Информационный этап

Цель: сбор и изучение художественного материала по тематике проекта (песен, танцев, стихов).

Этап разработки :- собранный материал был распределен по организационным формам ( занятия: музыкальные, индивидуальные, кружковые, фронтальные, самостоятельная деятельность детей в группе, дома и т. д.

Этап реализации :На данном этапе использовались различные виды деятельности. В специально организованных ситуациях в рамках традиционных форм педагогической деятельности дошкольники знакомились с русской березкой, слушали песни на музыкальных занятиях, на занятиях по художественной литературе «Поэтические строки о русской березке», на занятиях по изобразительной деятельности – выставка рисунков. Также мы поучаствовали в конкурсе и заняли 2 место. В соответствии с проектом в группе детского сада был оформлен уголок для родителей и пополнен уголок патриотического воспитания.

Рефлексивный этап и вопросы для дискуссии На данном этапе дошкольники закрепляли впечатления от пережитых событий. - У детей сформировалась заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут пригодиться им в жизни.

- У детей сформировались знания о берёзе, как, самом почитаемом дереве и как символ России. Дети узнали о большом значении берёзы в жизни человека, а также о взаимосвязи берёзы с живой и неживой природой.

- Расширился, обогатился и активизировался словарный запас детей.

Дети познакомились с произведениями великих русских мастеров воспевших берёзу.

- Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям. Ведь во время совместной работы дети учились собирать информацию, анализировать, выдвигать гипотезы и делать соответствующие выводы.

И все участники проекта выразили свое отношение, были разработаны вопросы для обсуждения и оглашены пути их решения.