Опытнические работы в экологической лаборатории. Конспект занятия по экологии в детсаду

Наташа Яровенко
Опытнические работы в экологической лаборатории. Конспект занятия по экологии в детсаду

(воспитатель МБДОУ №30 Яровенко Н. С.)

«Есть ли у растений органы дыхания?»

Цель: определить, что все части растения участвуют в дыхании.

Оборудование: прозрачная емкость с водой, лист на длинном черешке или стебельке, трубочка для коктейлей, лупа.

Ход работы

Взрослый предлагает узнать, проходит ли воздух через листья внутрь растения. Высказываются предложения о том, как обнаружить воздух: дети рассматривают срез стебля через лупу (есть ли отверстие, затем погружают стебель в воду (наблюдают выделение пузырьков из стебля). Взрослый с детьми проводит опыт в следующей последовательности:

1)Наливают в бутылку воды, оставив ее незаполненной на 2-3 см.

2)Вставляют лист в бутылку так, чтобы кончик стебля погрузился | воду; плотно замазывать пластилином отверстие бутылки, как пробкой.

3)Здесь же проделывают отверстие для соломинки и вставляют ее так, чтобы кончик не достал до воды, закрепляют соломинку пластилином

4)Встав перед зеркалом, отсасывают из бутылки воздух.

Из погруженного в воду конца стебля начинают выходить пузырьки воздуха. Дети делают вывод о том, что воздух через лист проходит и стебель, так как видно выделение пузырьков воздуха в воду.

«Для чего нужны корешки у растений?»

Цель: доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функции астения. Оборудование: черенок герани или бальзамина с корешками, емкости, с водой, закрытая крышкой с прорезью для черенка.

Ход работы

Дети рассматривают черенки бальзамина или герани с корешками, выясняют, для чего нужны корни растению (корни закрепляют растение и земле, забирают ли они воду. Проводят опыт: помещают растение в прозрачную

ёмкость, отмечают уровень воды, плотно закрывают емкость крышкой с прорезью для черенка. Определяют, что произошло с водой спустя несколько дней (воды стало мало). Предположение детей определяют через 7-8 дней (воды стало меньше). Дети делают вывод о том, что корешок всасывает воду.

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Части растений»Дидактическая игра «Части растений» Дидактическая игра по экологии: "Части растений" Для этого пособия требуется фланелеграф (у меня в кабинете это фанера обшитая фланелькой,.

Опыты в детском саду Опыт (наблюдение) №1 «Рост растения в разных условиях» Цель: выявить какой, из образцов будет развиваться лучше. Оборудование: два одинаковых.

Библиотека изображений:
  • Экология
  • Экология
  • Экология
Автор публикации:
Опытнические работы в экологической лаборатории. Конспект занятия по экологии в детсаду
Опубликовано: 5 ноября 2013 в 11:51
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Характеристика музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста
Развитие музыкального восприятия является важнейшей задачей музыкального воспитания детей. Зная закономерности развития музыкального восприятия, педагог...
Проект «Улыбнись малыш». (По адаптации детей 2–3 лет; 2 часть).
План поэтапной работы над проектом: 1 этап. Информация для проекта. • Встреча с родителями, анкетирование. • Изучение особенностей психического...
Занятие в средней группе на тему «Насекомые»
Утром бабочка проснулась Улыбнулась, потянулась Раз- росой умылась Два- изящно покрутилась Три- нагнулась и присела На четыре- улетела. ( и еще раз. Молодцы...
Фотоотчёт «Последний месяц весны»
Фотоотчёт «Вот и последний месяц весны»! Отметим День победы, Мы майским теплым днем, Прославим своих дедов, И на парад пойдем, Мы славой их...
Статья «Педагогическая культура семьи»
«Воспитание детей – самая важная область нашей жизни. Наши дети – это будущие граждане нашей страны и граждане мира. Они будут творить историю». А. С....