Опытно-экспериментальная деятельность для детей 6–7 лет

Анастасия Александровна
Опытно-экспериментальная деятельность для детей 6–7 лет

Опыт «Смешивание краски»

Цель: совершенствование умений смешивать краски для получения нового оттенка; развитие умения делать выводы на основе наблюдений.

Ход опыта:

1. Подготовить рабочее место к проведению опыта.

2. Открыть краски.

3. Взять пипетку и набрать краски:

синего+жёлтого=?

синего+красного=?

синего+белого=?

жёлтого+красного=?

жёлтого+белого=?

красного+белого=?

4. Рассмотреть, как смешались краски.

5. Сделать вывод.

Публикация «Опытно-экспериментальная деятельность для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017

6. Убрать рабочее место, помыть инвентарь, губкой вытереть поднос и стол.

Опыт «Какая бывает вода?»

Цель: расширение знаний о том, что вода – это жидкость и принимает форму того сосуда в котором находится; развитие мыслительной активности, умения делать выводы на основе наблюдений.

Ход опыта:

1. Подготовить рабочее место к проведению опыта.

2. Взять мерную ёмкость и наполнить её водой.

3. Перелить воду в стакан с помощью воронки.

4. Рассмотреть увиденное.

5. Перелить воду в сосуд с помощью воронки.

6. Рассмотреть увиденное.

7. Налить воду в воздушный шар и медицинскую перчатку с помощью воронки.

8. Рассмотреть увиденное.

9. Убрать рабочее место, губкой вытереть поднос и стол.

Опыт «Тонет – не тонет»

Цель: расширение представлений о свойствах воды: тяжёлые предметы

в воде тонут, а лёгкие – плавают; развитие мыслительной активности, умения делать выводы на основе наблюдений.

Ход опыта:

1. Подготовить рабочее место к проведению опыта.

2. Наполнить мерную ёмкость водой, выливаем воду в ёмкость для экспериментирования.

3. Опустить поочерёдно предметы (резиновую игрушку, камень, пластмассовую монетку, болт, деревянный предмет).

4. Понаблюдать за увиденным.

5. Сделать вывод.

6. Убрать рабочее место, губкой вытереть поднос и стол.

Опыт «Растворимость веществ в воде»

Цель: расширение представлений о свойствах воды, как растворимость,

уточнить, почему одни вещества растворяются в воде, а другие нет; развитие мыслительной активности, умения делать выводы на основе наблюдений.

Ход опыта:

1. Подготовить рабочее место к проведению опыта.

2. Налить в мерную ёмкость воду.

3. Разлить воду по стаканам.

4. Добавить мерной ложкой в каждый стакан по одному веществу.

• В первый стакан – сахар.

• Во второй стакан – песок.

• В третий стакан – землю.

5. Размешать палочками вещества.

6. Понаблюдать, что происходит с веществами.

7. Сделать вывод.

8. Убрать рабочее место, губкой вытереть поднос и стол.

Опыт «Свойства магнита»

Цель: совершенствование знаний о свойствах магнита: притяжении и отталкивании предметов; развитие умения делать выводы на основе наблюдений.

Ход опыта:

1. Подготовить рабочее место к проведению опыта.

2. Поднести один магнит к другому?

3. Рассмотреть увиденное.

4. Сделать вывод.

5. Поднести магнит с положительным и отрицательным полюсом к бусенкам.

6. Рассмотреть увиденное.

7. Подобрать карточки (притягиваются или отталкиваются предметы).

8. Сделать вывод.

9. Поднести магнит с положительным и отрицательным полюсом к монеткам.

10. Рассмотреть увиденное.

11. Подобрать карточки (притягиваются или отталкиваются предметы).

12. Сделать вывод.

13. Убрать рабочее место.