Опытно-экспериментальная работа в первой младшей группе «Как вода меняет цвет» (9 фото)

Валентина Хакимьянова
Опытно-экспериментальная работа в первой младшей группе «Как вода меняет цвет»

Цель: рассмотреть на опыте изменение окраски воды.

Задачи:

- Дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

- Активизировать словарь детей; развивать умение делать простейшие выводы.

- Воспитывать положительное отношение к экспериментальной исследовательской деятельности.

Оборудование: Разведенная краска разных цветов, пипетка, мерные стаканчики, палочки для размешивания, бутылочки с прозрачной водой.

Ход:

Публикация «Опытно-экспериментальная работа в первой младшей группе „Как вода меняет цвет“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Воспитатель: Однажды котенок решил показать маме фокус с водой, но не знал, как это сделать.

Мама решила ему помочь. Она поставил на стол прозрачные бутылочки. Потом налил в них воду. Буль-буль потекла водичка.

- Котенок, какая сейчас водичка? – спросила мама.

- Прозрачная! – ответил Котенок.

- А хочешь, мы сделаем водичку разноцветной? - опять спросила мама.

- Конечно, хочу, А как? - тоже спросил Котенок.

( Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, а вы хотите увидеть разноцветную водичку?

- Да.)

- Тогда закрой глазки, а я скажу, когда их нужно будет открыть. - сказала мама Котенка (И вы, ребятки, закройте глазки).

Воспитатель выставляет стаканчики с разноцветной водой на стол.

- Открывай глазки, Котенок, - ласково сказала мама.

- Как красиво! - восторженно воскликнул Котенок.

- На что она похожа?

- На разноцветный сок. Но все же, как она получается такая разноцветная?

Воспитатель: Ребята, хотите приготовить разноцветный сок для куклы Кати.

- Да.

Воспитатель: только надо сначала ее умыть. Перед едой мы всегда, что делаем?

Дети: моем руки.

Воспитатель: Кто хочет полить на ручки кукле Кате?

Дети поливают и моют руки кукле.

Воспитатель: Какие руки были у куклы Кати?

Дети: грязные.

Воспитатель: Какая вода была налита в тазике?

Дети: чистая, прозрачная.

Воспитатель: Когда вы помыли кукле Кате руки, какая вода стала?

Дети: Грязная.

Воспитатель: Она изменила цвет?

Дети: Да.

Воспитатель: Попробуем сделать волшебство с водой!

Начинается эксперимент.

Вопросы: «Что налито в стаканчиках? (вода). Какой цвет имеет вода? (вода прозрачная). Можно окрасить воду при помощи краски?»

При помощи пипетки дети поочерёдно капают в баночки разведенную гуашь и наблюдают, как вода меняет окраску.

Игра «Видно ли камушки».

Дети бросают камушки в стаканчики с прозрачной и окрашенной водой. Вопросы: «Где камушки? Почему их видно /или/ не видно? (камушек не видно, потому что вода окрашена).

Вывод: Вода приобретает цвет растворённого в ней вещества; в окрашенной воде предметов не видно.