Организация детской деятельности

Земфира Козлукова
Организация детской деятельности

Организация детской деятельности

"Ребенок-существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не недоверчивый контроль, а тактичная договоренность, вера в опыт, сотрудничество и совместная жизнь"-Я. Корчак. Для организации детской деятельности я придерживаюсь этого высказывания и ориентируюсь на новые подходы к проблемам образования, на инновационные методы и приемы. Использую партнерскую форму организации совместной деятельности (свободное общение, возможность перемещения, размещения, проявление самостоятельности у детей, которая отмечается в работах современных исследователей (Н. А. Коротковой, И. А. Модиной, Е. Г. Юдиной).

В моем учреждении созданы все условия для качественной педагогической деятельности, для самообразования, повышения своих профессиональных качеств. Это, в первую очередь, хорошо оснащенная материально-техническая база, а также то, что учреждение на протяжении многих лет работает в режиме экспериментальной деятельности по теме: «Информационно - развивающая среда ДОУ». Мы являемся слушателями и участниками конференций, семинаров, которые проходят на базе нашего учреждения.

Специфика образовательной деятельности нашего учреждения имеет преимущества. Каждый учебный месяц посвящён центральной теме, определённому блоку с поэтичными названиями: «Шаги осени», «Милые зверюшки - друзья и подружки…», «Морозные узоры» и т. д. Это дает большие возможности для развития детей. Стараюсь организовать предметно-развивающую среду, подобрать материал в центрах развития таким образом, чтобы у детей каждый раз появлялись новые возможности для практики, экспериментирования, развития навыков, мышления, активизации речи. В свободной деятельности активно провожу индивидуальную работу с наглядным материалом, настольно-печатными играми, оборудованием, расположенными в математическом, речевом, природном центрах. За последнее время оснастили опытно-экспериментальный центр в соответствии с возрастом, где активно организуем совместную деятельность с детьми. Соглашусь со словами Л. Фейербаха: «Где нет простора для проявления способности, там нет и способности». Поэтому систематически работаю над оснащением предметно-развивающей среды, в соответствии с темами блоков на каждый месяц. Нередко на помощь приходят родители воспитанников. Помогают подобрать иллюстративный материал, изготавливают совместные с детьми поделки, семейные творческие работы. В октябре прошел конкурс среди родителей и детей нашей группы на лучшую осеннюю поделку. Предлагаю некоторые из них.

Систематически организую совместную продуктивную деятельность с детьми, часто использую нетрадиционные материалы, с целью сформировать у детей творческие способности, фантазию, логическое мышление, самостоятельность, интерес и желание видеть результат своего труда.

В своей работе придерживаюсь принципов:

1. Нельзя игнорировать объективные возрастные закономерности развития ребенка дошкольного возраста.

2. Учитывать все рекомендации медицинских работников и психологов во избежание переутомления и перегрузки детей.

3. Использовать в своей работе игровые методы и приёмы.

4. Не использовать авторитарные методы руководства в работе с дошкольниками.

5. Создавать условия комфорта, доброжелательности.

6. Работать в тесном сотрудничестве со специалистами, психологом, родителями детей.

7. Постоянно поддерживать у детей интерес и стремление к занятиям, использовать разнообразные приёмы стимулирования детей.

Мобилизация активности детей или педагогическое внушение.

«У вас обязательно получиться…», «Эта работа довольно лёгкая, подобную тему мы уже рисовали, лепили…», «Только ты и мог бы…»,

«Только тебе я и могу доверить…», «Тебе особенно удалось…»,

«Ни к кому, кроме тебя я не могу обратиться с этой просьбой…», «Так хочется поскорее увидеть…», «Я даже не сомневаюсь в успешном результате», «Тебе особенно удалось…»

Публикации по теме:

Наша группаНаша группа .

Сердце-оригамиСердце-оригами .

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Организация детской деятельности
Опубликовано: 8 декабря 2013 в 20:37
+7
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Снеговик нового года»
Зимушка - зима продолжает нас радовать снежком и солнечными денечками! Задавая деткам вопросы о том, как они провели выходными дни, слышу однообразные...
«Зима-прекрасное время года» фото отчет наших творческих работ.
Все времена года прекрасны по своему. Нельзя сказать, что одно время года лучше другого. Каждое приносит столько радости, красоты, запоминающихся моментов....
Мастер класс
Нестандартное физкультурное оборудование для детского сада из бросового материала своими руками. Цель: изготовление нестандартного оборудования из...
Наши пернатые друзья: коллажи с зимующими птицами
Приветствую Вас, дорогие коллеги! Когда однажды, я спросила детей с прошлого выпуска, каких зимующих птиц им хотелось бы нарисовать, они разделились во...
Формирование правильного произношения звуков у детей с ОВЗ.
Изучение недостатков речи у детей с ограниченными возможностями здоровья ( умственной отсталостью, это касается детей с лёгкими формами) показало, что в...