Оксана Ермакова
Организация проектной деятельности в детском саду
Проект - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.
Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы. Проектная деятельность предполагает социальную презентацию, которая направлена на то, чтобы показать ребенку значимость его усилий для окружающих.
Публикация «Организация проектной деятельности в детском саду» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2015
В ходе проектной деятельности дошкольник исследует различные варианты решения поставленной задачи, по определенным критериям выбирает оптимальный способ решения. Взрослые, в первую очередь родители должны оказывать помощь дошкольнику при реализации замысла. Педагог должен организовать проблемную ситуацию для детей, но не должен предлагать свои варианты решения задачи.
Он открывает новое пространство для творческой деятельности и поддерживает инициативу ребенка.
В своей группе, в декабре, мы, совместно с детьми и родителями работали над проектом «Зеленая красавица», в рамках акции «Сбережем елочку – красавицу русских лесов».
Представляю Вам краткое описание нашего проекта.
Вид проекта – познавательно-эстетический.
Срок реализации – 1 месяц (краткосрочный).
Участники проекта – воспитатель, дети средней группы, родители.
Проблема: Многие дети не воспринимают деревья, как живые организмы, не умеют бережно относиться к ним, не знают о пользе, которую деревья приносят людям.
Гипотеза: Использование произведений художественной литературы, иллюстративного ряда, выполнение творческих тематических работ поможет расширить знания детей о зеленом мире; сформировать устойчивый интерес к живой природе; способствует творческому и нравственному развитию детей.
Цель проекта : Формирование экологической культуры и творческих начал у детей среднего дошкольного возраста, посредством ознакомления с хвойными растениями.
Задачи:
• Расширение представления детей о хвойных деревьях, об их значении в жизни человека и взаимодействии с окружающей средой.
• Формирование бережного отношения к зелёным насаждениям.
• Воспитание любви к русской природе.
• Развитие познавательной активности, мелкой моторики.
Описание проекта : Этот проект очень важен для тех, кто задумывается о сохранении живой природы и не поощряет вырубку хвойных лесов.
В настоящее время существует множество стихов, сказок и рассказов о живой и искусственной елке. Этот материал может предоставить большую пользу при ознакомлении и сравнивании живого растения и его копии.
Для участников проекта был разработан ряд мероприятий на ознакомление и сравнение живой и искусственной ели, направленных на формирование нравственных качеств и основ экологической культуры; различные задания по нетрадиционному рисованию, лепке и аппликации, способствующих творческому развитию детей.
План реализации проекта :
I этап – подготовительный: создание условий для реализации проекта, подбор и систематизация проекта, создание тематических видеороликов.
II этап – исследовательский:
1. Чтение стихов, сказок и загадок о ёлочке.
2. Чтение стихов, сказок и загадок об искусственной ёлочке.
3. Наблюдение на прогулке за елочкой.
4. Сравнивание внешнего вида искусственной и настоящей ели. Присмотр фильма.
5. Изготовление поделки-оригами «Ёлочка», оформление мини-выставки в группе.
6. Изображение ёлочки нетрадиционными способами на занятиях кружка. Оформление альбома.
7. Беседа о лечебных свойствах ели.
8. Подготовка выставки совместных работ детей и родителей «Необычные ёлочки».
III этап – итоговый: проведение выставки
Литература:
1. Экологическое воспитание дошкольников. Практическое пособие. Под ред. Л. И. Прохоровой. – М. : 2003
2. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. Методическое пособие под ред. Г. М. Кисилевой, Л. И. Пономаревой. – М. : 2010
3. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа. Программа, конспекты. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М. : 2001
4. Стихотворения: О. Высотская, И. Токмакова
5. Рассказы и сказки: М. Шварц
