Отчет о работе по программе Т. И. Даниловой «Светофор»

Марина Фомичева
Отчет о работе по программе Т. И. Даниловой «Светофор»

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна.

Дети становятся главной причиной дорожно-транспортных происшествий, т. к. оказавшись в сложной ситуации, не могут моментально принять правильное решение. Поэтому, чтобы избежать опасности на дорогах мы начали обучать детей Правилам дорожного движения со 2 младшей группы по программе Т. И. Даниловой «Светофор» (сл№1)

В Федеральных государственных требованиях к структуре содержания основной общеобразовательной программе дошкольного образования выделена образовательная область «Безопасность», которая включает в себя задачу по передаче детям знаний о Правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства (сл. №2)

Главная цель нашей работы по безопасности дорожного движения среди детей – повысить культуру поведения на дороге; уточнить представления детей о дороге, улице, транспорте, дорожных знаках; расширить знания о Правилах дорожного движения; привлечь родителей к этой работе (сл. №3)

Для формирования сознательного отношения к соблюдению Правил дорожного движения мы разнообразили формы обучения детей с учетом их психофизиологических особенностей. Ведь важно, чтобы дети могли грамотно использовать полученные знания в реальной жизни, а так же использовали принцип доступности и наглядности (сл№4)

1. НОД

Занятия проводили в соответствии с тематическим планом работы в игровой форме, в ходе которых осуществлялось умственное, физическое и нравственное воспитание; развивалась речь детей.

При планировании нового занятия опирались на содержание предыдущего занятия, задавая детям вопрос: «Что нового мы узнали на прошлом занятии?»

Структура занятия состояла из:

•Психогимнастика, которая проводилась не только в начале занятия, но и по мере необходимости, если нужно поднять настроение или снять напряжение у детей.

•Сюрпризный момент использовался для того, чтобы вызвать у детей внутренний интерес, заставить задуматься, помочь другому в трудной ситуации, что помогало детям в усвоении нового материала.

•Пальчиковая гимнастика, которая способствовала развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулированию зрительного и слухового восприятия, развития памяти, связной речи, пополнению словарного запаса.

•Оценка занятия («Что нового узнали на занятии? Что больше всего понравилось на занятии?», которая помогала нам в планировании последующего занятия.

2. Дидактические «Сложи картинку», подвижные «Автомобили»,, сюжетно-ролевые игры «Полиция»(сл №5)

3. Загадки, пословицы, художественное слово, рассматривание иллюстраций и картин (сл№6)

4. Художественное творчество: Лепка («Домики», рисование («Светофор», конструирование («Улица города») (сл№7)

5. Игры-инсценировки (сл№8)

Ни для кого, ни секрет, что, сколько бы мы не проводили занятий с детьми по обучению детей Правилам дорожного движения, результат не будет высоким, если родители не уделяют должного внимания привитию детям навыков безопасного поведения на дороге.

В работе с родителями мы использовали различные направления и формы (сл№9)

•Участие родителей в НОД

•Папки-передвижки

•Беседы и консультации

•Анкетирование, которое показало необходимость продолжения работы в данном направлении.

•Распространение среди родителей памяток и буклетов

•Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для игр (пошив шапочек, жилеток)

Вся проводимая нами работа с родителями по данному направлению дала положительные результаты – не было ни одного дорожно-транспортного происшествия, причиной которого было бы нарушение Правил дорожного движения нашими воспитанниками.

Мы считаем, что только взаимосвязанная работа – дети+ родители +педагоги помогла нам достичь необходимых результатов.

Но для достижения положительного результата в нашей работе необходима и предметно-развивающая среда, которая расширяет мир детей, стимулирует их на разнообразную творческую деятельность.

В групповой комнате оформили: (сл. №10)

•Уголок безопасности, материалы которого мы используем в НОД, при проведении бесед, рассматривании иллюстраций и картин

•Для сюжетно-ролевых игр изготовили дорожные знаки, макет мини-города

•Для свободных игр дети использовали наш чудо-коврик.

Подводя итоги нашей работы за первый год обучения по программе «Светофор» можно сделать вывод, что у детей есть необходимый опыт, обогатился словарный запас, есть знания о профессии-пешеход.

Публикации по теме:

Беседа по правилам дорожного движения с использованием ИКТ. «Если бы…» Пояснительная записка Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. Сегодня, когда.

Ребенок на улицах города Проблема безопасности дорожного движения всегда является самой важной для проживающих в городе. Население города увеличивается, доходы граждан.

Библиотека изображений:
  • ПДД
  • ПДД
  • Транспорт
Автор публикации:
Отчет о работе по программе Т. И. Даниловой «Светофор»
Опубликовано: 29 ноября 2013 в 20:09
+44
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 38.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Занятие по конструированию из бумаги «Котенок в технике оригами» для дошкольников
Занятие по конструированию из бумаги «Котенок в технике оригами» для дошкольников Цель: продолжить знакомство детей с искусством оригами, активизация...
Мастер-класс «Масленица из фантиков».
На масленичной неделе мы много беседовали с детьми о народных традициях празднования Масленицы. В совместной деятельности мы решили смастерить масленицу...
Домашний уют своими руками (вязаные сердечки на День Святого Валентина)
Дорогие друзья, гости любимого сайта! Предлагаю вашему вниманию свои новые поделки. К празднику 14 февраля связала крючком подвески-сердечки, украсила...
Семейный праздник. «Книга — лучший друг»
Цель: - содействовать воспитанию любви к чтению у дошкольников и их родителей; - пропагандировать среди родителей семейное чтение художественной литературы;...
Методическая разработка для занятия в подготовительной группе «Подарок папе»
Направление: художественно-эстетическое. Образовательная область: аппликация Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,...