Отчет по самообразованию

Альбина Суворова
Отчет по самообразованию

Тема: «Развивать эмоциональную отзывчивость детей средствами фольклора».

Цель: развивать эмоциональную речь детей средствами фольклора.

Задачи:

активизировать эмоциональное речевое общение, используя потешки, прибаутки, песенки, стихи, скороговорки, загадки, мини - сценки;

развивать мышление, внимание, память, речь, умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям;

формировать у детей навыки эмоционально художественной деятельности;

воспитывать у детей интерес и любовь к устному народному творчеству.

Направление: ежедневное включение фольклорных песенок, потешек, пальчиковых игр, стихов, этюды во все формы организации педагогического процесса.

Максимальная активность детей на всех этапах подготовки и проведение игр.

Ожидаемый результат: ребенок умеет разыгрывать стихи потешки, песенки, мини-сценки используя интонационную выразительность речи.

Дети очень рано начинают реагировать на песенки, потешки, стихи. Они вызывают у них эмоциональный отклик. Что детям интересно, то легче запоминается и дольше сохраняется в памяти. Большое значение имеют прибаутки, колыбельные песни, стихи, потешки для установления эмоционального контакта с взрослым и сверстником. В повседневной жизни мы уделяем большое внимание знакомству с родным языком. Попевки, приговорки, потешки, заклички, стихи и другие малые этические фольклорные формы позволяют активизировать и обогащать словарь детей, развивать грамматический строй речи, связную речь, а также интонационную выразительность речи, эмоции воспитанников.

Для решения поставленной задачи в группе созданы условия.

Имеется уголок русского быта, он способствует развитию любознательности детей, воспитывает чувство прекрасного, приобщает детей к истокам русской культуры. В уголке представлены костюмы, кокошники, маски, предметы быта, картинки, иллюстрации.

Постоянное использование закличек, потешек, небылиц, поговорок в организованной деятельности и самостоятельной.

Дети любят читать потешки, стихи, чистоговорки, знают много пальчиковых игр, с удовольствием рассказывают их. В каждой группе есть лидеры, и наша не исключение, они берут на себя главную роль в драматизациях сказок, потешек, мини – сценок.

Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый».

Эмоционально откликаются на переживание близких взрослых, детей персонажей сказок.

Умеют разыгрывать несложные представления, по знакомым сказкам, самостоятельно могут выбирать роль, понимают эмоциональное состояние героев.

Понимают и употребляют в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый – печальный, этические качества (нарядный, красивый).

Перспективу своей работы вижу в дальнейшем развитии коммуникативных навыков воспитанников средствами фольклора.

Продолжать работу:

над интонационной выразительностью, учить моделировать голосом (громче – тише);

совершенствовать диалогическую речь;

учить выразительно, читать стихи, потешки;

добиваться приобщение родителей к участию в календарно-обрядовых праздниках, посиделках.

Публикации по теме:

Развитие интонационной выразительности речи. Развитие интонационной выразительности речи. Интонационной выразительностью дети овладевают преимущественно к пяти годам. Но, как правило,.

Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей старшей группы: «Мои друзья» Тема: Страница портфолио «Мои друзья» Цель: уточнение представлений детей о дружбе. Задачи: Образовательные задачи: формировать.

Библиотека изображений:
  • Архитектура, дома
  • Архитектура, дома
  • Транспорт
Автор публикации:
Отчет по самообразованию
Опубликовано: 3 ноября 2012 в 15:42
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет «Счастлив тот, у кого есть семья. Я и моя семья. Акция «Чистый подъезд»
Соседи часто на людях могут казаться милыми, улыбчивыми. Но, улыбайся, не улыбайся, а мусор в подъезде все равно попадается на глаза. Многие думают, что...
Программа развития классного коллектива «Дружба»
Введение Воспитательная система класса – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и...
Разноцветная неделя в младшей группе (фотоотчет)
С 15 по 19 мая в нашем детском саду была объявлена "Разноцветная неделя" с целью закрепления знаний об основных цветах, умением находить их в окружающей...
«Как ребята из «Детствограда» с юноармейцами встечались». Фотоотчет
"Как ребята из «Детствограда» с юноармейцами встречались". Фотоотчет. В нашем детском саду есть хорошая традиция - к нам приходят выпускники. Причем они это...
Лэпбук «Бабочки». Мастер-класс
Предлагаю Вашему вниманию лэпбук на тему «Бабочки» Цель лэпбука: изучение нового и закрепления ранее изученного материала. Основа лэпбука – папка-...