Отчёт музыкального руководителя о проделанной работе за январь-февраль 2018 года

Екатерина Белоглазова
Отчёт музыкального руководителя о проделанной работе за январь-февраль 2018 года

Отчёт музыкального руководителя о проделанной работе за январь-февраль 2018 года

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №6 «Березка» р. п. Озинки Озинского района Саратовской области

В образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» направление «Музыкальная деятельность в группе дошкольного возраста

(с 3-х до 7-лет)

За период с Января по Февраль была проведена следующая работа :

Публикация «Отчёт музыкального руководителя о проделанной работе за январь-февраль 2018 года» размещена в разделах

• Годовые отчеты о проделанной работе
• Зима
• Работа музыкального руководителя
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2018

Образовательная деятельность детей проводилась согласно сетке занятий 2 раза в неделю в разновозрастной группе. Занятия соответствовали возрасту детей, выдержаны по времени.

В процессе занятий дети занимались по следующим разделам:

- Музыкально - ритмические движения.

- Развитие чувства ритма.

- Слушание музыкальных произведений.

- Пение и песенное творчество.

- Танцевальное, танцевально – игровое творчество.

- Игры и хороводы.

Были поставлены задачи музыкального воспитания :

- Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений.

- Заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма и красоты мелодий, развитие индивидуальных музыкальных способностей).

- Приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.

- Подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям.

- Развивать коммуникативные способности (общение детей друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни).

- Познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.

Поставленные музыкальные задачи, согласно программе музыкального воспитания дошкольников под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, для разновозрастной группы были выполнены. Использовала в своей работе дополнительные программы: «Ладушки» И. Каплунова,

И. Новоскольцева, и «Этот удивительный ритм» И. Каплунова, И. Новоскольцева.

В разновозрастной группе достаточно высокий уровень музыкального развития. План программы за Январь и Февраль выполнен.

Работа в разновозрастной группе отличалась чёткой организацией, что позволило мне как музыкальному руководителю за два месяца отметить значительное развитие в области музыкального воспитания. Дети сосредоточенно и с интересом слушают музыку, умеют развёрнуто высказываться о характере музыки, расширился словарь эмоционально-образными высказываниями о музыке, музыкальном образе.

В разделе «Пение» большое внимание уделялось развитию голосового аппарата, вокально-хоровым навыкам, речи. В связи с этим в занятия вводились вокальные упражнения на развитие артикуляционного аппарата, дыхания, речевые игры, мелодекламации, распевание. Работа велась по расширению певческого диапазона, формированию легкости, подвижности, звонкости, полётности детского голоса. Речевые и пальчиковые игры способствовали развитию речи.

Можно отметить, что проведённая работа показала положительный результат в исполнительской деятельности детей.

Также в полном объёме решены программные задачи по «музыкально-ритмическому движению». Основной набор движений освоен, музыкально-ритмические навыки и навыки выразительности движений достаточно развиты.

Отдельно хотелось бы сказать о выпускной группе.

В результате систематической, целенаправленной и планомерной работы произошли качественные изменения показателей музыкального развития у детей.

За два месяца дети подготовительной группы достигли значительных успехов в музыкальном развитии :

• эмоционально воспринимают музыку, правильно определяют ее настроение, слышат средства музыкальной выразительности, динамику развития музыкального образа, могут рассказать о возможном содержании пьесы;

• поют выразительно, передавая характер песни, ее темповые и динамические особенности, чисто интонируют с музыкальным сопровождением и без него;

• ритмично и выразительно двигаются в соответствии с характером музыки, ее жанром, самостоятельно реагируют на смену частей и фраз, обладают хорошей координацией, ориентируются в пространстве;

• выразительно исполняют знакомые движения в свободной пляске, придумывают свои комбинации танцев (по одному, в парах).

В течение двух месяцев были запланированы праздники:

Святки-Колядки

Масленица

День Защитника Отечества

Во всех праздниках и развлечениях активное участие принимали воспитатель и родители воспитанников.

Хотелось бы отметить активность воспитателя Сюсину Татьяна Петровну, в организации и проведении праздничных мероприятий. Особо хотелось бы сказать о тех, без кого практически не обходилось ни одно праздничное мероприятие – это

Младший воспитатель:

Кобец Г. В.

Повар:

Горбунова В. А

Все мероприятия проводились с учё том современных инновационных технологий:

-Игротерапию,

-Сказкотерапию,

-Музыкотерапию.

Они были насыщены упражнениями на развитие мышечного тонуса, умение соотносить речь с движением, релаксационными минутками.

Арттерапевтические занятия были направлены на снятие зажимов, раскрепощение детей, на активное творческое проявление себя во всех видах деятельности, и выплеск своих эмоций в создании творческих