Елена Булеева
Открытое комплексное занятие в средней группе «Весеннее настроение»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №77 «Морошка»
Открытое комплексное занятие
«Весеннее настроение"
средняя группа № 9
Воспитатель: Мазо А. И.
Булеева Е. В.
Музыкальный руководитель Петренко О. А.
2017
Цель: учить детей замечать изменения в природе с приходом весны, передавать в аппликации характерные особенности весенней природы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Публикация «Открытое комплексное занятие в средней группе „Весеннее настроение“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
Образовательные задачи:
- расширять и обогащать представления детей о сезонных изменениях природы ранней весной, закреплять умение выделять признаки весны;
- учить детей вести беседу о прослушанном музыкальном произведении, активизировать словарь детей;
- закреплять ранее усвоенные знания о правилах наклеивания.
Развивающие задачи:
- активизировать у детей развитие любознательности, воображения, развивать внимание, память, связную речь;
- развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, творчество;
- развивать эмоциональную отзывчивость при встрече с прекрасным: музыка, анимационный фильм;
- развивать моторику рук;
- упражнять в четком произношении звука «Ж».
Воспитательные задачи:
- воспитывать любовь к родной природе, окружающему миру интерес к изменениям в нем;
- продолжать воспитывать интерес к аппликации, эстетические чувства, аккуратность,
- формировать умение работать коллективно, воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность.
Комплекс образовательных областей: «Музыкальное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно –эстетическое развитие».
Предварительная работа: чтение произведений художественной литературы с описанием весеннего пейзажа; разучивание стихов и песен о весне; знакомство с правилами работы с клеем и бумагой; рассматривание репродукций картин и иллюстраций о весне.
Оборудование и материалы: пособия для художественного творчества, салфетки, клей, цветная бумага, заготовки цветов; фортепиано, экран и проектор для презентации компьютер, колонки, детские музыкальные инструменты, презентации «Весна-красна», «Полька-Анна», запись музыки о весне.
Ход занятия
Дети под музыку вбегают подскоками в зал и, выстроившись в круг, исполняют танец.
(«Весенняя полечка»)
Восп. : - Есть хорошая примета всем с утра дарить «приветы»
Солнцу красному…
Дети: - Привет!
Восп. : - Небу ясному…
Дети: - Привет!
Восп. : - Люди взрослые и малыши
Дети: – Вам привет от всей души!
Восп. : Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними тоже поздороваемся и улыбнемся, подарим частичку нашего хорошего весеннего настроения.
Дети: – Здравствуйте!
(звучит фонограмма «Щебет птиц»)
Восп. : – Ребята, вы слышите? (дети отвечают) Как вы думаете, почему они так весело щебечут? (дети отвечают) Птички приглашают нас с ними спеть песенку. Давайте представим, что мы с вами воробышки и сейчас полетим на свои веточки. (дети рассаживаются на стульчики)
(Воспитатель подходит к декорации дерева с гнездом. В гнезде сидит мама - воробьиха и птенчик.)
Восп. : – Ребята, посмотрите, что это? А кто тут спрятался? Хотите узнать?
(дети отвечают) Это мама – воробьиха. Как она поет? А рядом с ней ее птенчик – воробушек. Как он поет?
(попевка «Воробьи»)
Муз. рук. : – А вы знаете песенки про воробья? Давайте порадуем наших друзей птичек и ее исполним.
(дети поют песню «Воробей»)
Муз. рук. : - Вы хорошо и весело спели эту песенку! А чему так рад воробей?
Дети: - Приходу весны!
Муз. рук. : - Давайте. чтобы скорее весна пришла, встанем и споем нашу «Веснянку»
(Дети исполняют песню «Веснянка»)
Муз. рук. : - Весна великолепное время года, именно весной всё оживает, рождается и особенно хорошо ощущается радость и полнота жизни. О весне много написано стихов, картин и песен. Давайте посмотрим небольшой фильм.
(просмотр видеоклипа «Весна-Красна»)
Муз. рук. : - Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года отображено в фильме и песенке?
— Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Всё оживает, тает снег, светит солнце, небо становится синим, прилетают птицы, появляются первые цветы.)
— Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки.)
— Какие птицы первыми прилетают к нам из тёплых стран? (скворцы, грачи, дрозды, соловей)
— Правильно, ребята. А еще весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку. Давайте и мы ему порадуемся и
будем встречать весну красивой музыкой! (дети берут музыкальные инструменты)
(Оркестр музыкальных инструментов «Полька Анна» И. Штраус)
(По окончании дети кладут музыкальные инструменты, переходят в центр зала за воспитателем. Выходит Весна)
Весна: – Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла сегодня я,
Я – Весна, весна – веснушка,
Буду вам теперь веснушка!
Я услышала как вы звонко, и весело играли, и решила заглянуть к вам! Пришла я не одна, а со своей подружкой, веселой пчелкой. Она проснулась от зимней спячки, крылышки расправила и …растерялась. Пчелка забыла, как надо жужжать. Давайте ей поможем вспомнить.
(артикуляционная гимнастика на звук «ж»)
Весна: – Молодцы, ребята. Пчелка на ушко мне прожужжала, что ей очень хочется с вами поиграть. Давайте, вы представите, что превратились в маленьких шмелей, а маленьким без присмотра взрослых летать нельзя. Сейчас всех гостей я превращу в шмелей – мам. И мамы найдут своих малышей.
(игра «Шмели летают – шмели отдыхают»)
Весна: – Ребята, я пришла к вам не с пустыми руками, а с весенними цветами. Но мои цветочки распустились не полностью и им надо помочь. Вы поможете? (дети отвечают)
Восп. : – Ребята, пока Весна превращает наши столы в весеннюю полянку, мы с вами разогреем наши ручки.
(пальчиковая игра «Солнышко»)
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в лесу ручей,
Прилетели сто грачей.
Сугробы тают, тают,
А цветочек вырастает.
Восп. : – Ручки мы с вами разогрели и готовы приступить к работе.
(Дети подходят к столам и выполняют аппликацию «Цветок»)
Восп. : - Посмотрите, как красиво стало на нашей полянке. И сразу стало больше тепла и света. Давайте подарим цветочки нашим гостям, чтобы и им было весело весну встречать.
(Дети дарят аппликации гостям)
Муз. рук. : - Ребята, вот и заканчивается наше занятие. Понравилось вам сегодня в зале?
Дети: - да.
Муз. рук: - А теперь пора прощаться
- До свиданья, дети!
Дети : -До свидания!
-До свиданья, гости!
Гости: - До свидания!
(Звучит музыка, дети друг за другом выходят из зала.)
