Елена Елфимова
Открытое занятие кружка «Всезнайка»
Цели: Сплочение детей, развитие речи, логического мышления, внимания, представлений о школьных принадлежностях.
Оборудование: папка с загадками, разноцветные фишки, корона, музыкальное сопровождение.
1. Ритуал приветствия: речевка.
Цель: повышение позитивного настроя и сплочения детей.
Расположение участников в кругу, взявшись за руки.
Мы веселые ребята!
Мы ребята – дошколята!
На занятье мы пришли,
Чтобы знания обрести!
2. Упражнение – разминка: «Капитан» (пальчиковая игра).
Я плыву на лодке белой (Прижать руки ладонями друг к другу)
Публикация «Открытое занятие кружка „Всезнайка“» размещена в разделах
По волнам с жемчужной пеной. (движение рук волнообразные)
Я отважный капитан, (даем честь)
Мне не страшен ураган.
Чайки белые кружатся (кисти вместе, движение крыльев)
Тоже ветра не боятся.
Лишь пугает птичий крик
Стайку золотистых рыб. (ладони вместе)
И, объездив чудо - страны,
Посмотрев на океаны,
Путешественник – герой,
К маме я вернусь домой. (шагаем)
3. Дидактическая игра «Для чего нужен предмет?»
Цели: Закреплять знание детей о назначении предмета, инструментов, орудий труда; воспитывает бережное отношение к ним. Развитие речи.
Психолог называет предмет, дети должны поднять руки и рассказать о том, как можно этот предмет использовать в разных ситуациях, за правильный ответ ребенок получает фишку.
4. Игра «Замри».
Цель: развитие внимания и памяти.
- дети прыгают в такт музыке (ноги в стороны – вместе, сопровождая прыжками, хлопками над головой и по бедрам);
- внезапно музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки. Если кому-то из участников не удалось, он выбывает из игры. Снова звучит музыка – оставшиеся продолжают выполнять движения. Играют до тех пор, пока в круге не останется лишь один играющий. Оставшийся игрок получает две фишки, остальные по одной фишке.
5. Игра «Отгадайка»
Цель: развитие логического мышления, внимания, представлений о школьных принадлежностях.
- Отгадать загадки, связанные со школой, школьными принадлежностями. За правильный ответ дети получают фишки.
1. Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нем.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают. (школа)
2. Ученикам велит садиться.
Затем вставать т расходиться.
В школе многим он велит,
Ведь звонит, звонит, звонит. (звонок)
3. В школьном портфеле тетрадка,
А что за тетрадка – загадка.
Получит оценку в нее ученик,
А вечером маме покажет (дневник)
4. Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краску,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по старничке (кисточка)
5. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
6. Замарашко, озорница
Вдруг уселась на страницу
Из за этой баловницы
Получит я единицу (клякса)
7. Пишут им ученики
Отвечая у доски (мел) и. т. д.
6. Игра «Король»
Цель: Соотносить выразительное движение т производное слово, обозначающее профессию.
По результатам всех игр у кого больше фишек становится королем. Остальные считаются работниками. Король садится на стул (трон, а работники отходят в сторону и сговариваются, на какую работу они будут наниматься у него. Сговорившись, подходят и говорят:
- Здравствуй, король!
- Здравствуйте! – говорит он.
- Нужны вам работники?
- Нужны!
- Какие?
Дети начинают выразительными движениями показывать людей разных профессий (пильшика, дворника, повара, швеи, прачки и т. д.) Король должен назвать работу каждого, и если правильно угадает дети становятся за ним.
7. Заключительная часть.
Ритуал прощания:
Расположение участников в кругу.
Мы веселые ребята!
Мы ребята дошколята!
Скоро в школу мы пойдем,
Будем знать мы обо всем!
