Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста

Коваленко Белла Тимуровна
Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста

Анри Матисс «Семейный портрет»

-Ребята, давайте вспомним с какими великими художниками мы познакомились ранее. Посмотрите на эти картины и назовите художника и название картины.

-А сегодня мы вместе с нашими друзьями-Кронтиком и Елисой познакомимся с еще одним великим художником-Анри Матисс и его картиной «Семейный портрет».

-Во что мальчики играют? В шахматы? -спросил Кронтик, подойдя к картине.

-В шашки!-ответила Кронтильда. Если вы с Елисой хотите,я научу вас!

-Спасибо!- ответил Кронтик

Почему Кронтик, подумал, что мальчики играют в шахматы? Расскажите,в чем разница шахмат и шашек?

Покажи указателем шахматную доску

-А кто из 2 теть –мама этих мальчиков? Надо называть чужих мам не тетями, а дамами-сказала Кронтильда.

-Ну ладно, ладно! –согласился Кронтик- Какая дама-их мама?

-А ты посмотри на их цвет волос, посоветовала Елиса. – У дамы с книжкой волосы такого же цвета, как у мальчиков. А у дамы на диване- другого цвета!

Как ты думаешь, кого Елиса считает мамой мальчиков?

Выдели лицо этой дамы с помощью зоркого Ока.

-Дети,давайте продолжим слушать рассуждения Кронтика.

-Я знаю еще другое доказательство!- продолжала Елиса. - У мамы и ее сынков не только волосы похожи,но и одежда!

-Это как же?-удивился Кронтик. –У парней одежда красная, а у дамы с книжкой черная!

-Ну и что!- возразила Елиса. – Видишь: у дамы с книжкой платье без всяких узоров? И у мальчиков одежда однотонная. У них даже носки просто черные,ни полосок, ни клеточек.

А у дамы на диване платье пестрое, как и все в этой комнате!

ПОЛОЖИ ОДНО ЗОРКОЕ ОКО НА КОСТЮМ ЛЮБОГО ИЗ МАЛЬЧИКОВ, А ДВА ДРУГИХ –НА ПЛАТЬЯ ОБЕИХ ДАМ.

СРАВНИ,ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ. В КАКИХ ДВУХ КРУГАХ-ОДНОТОННЫЕ ЦВЕТОВЫЕ ПЯТНА?

-Я кажется догадался!- сказал Кронтик. - Эта комната вон той дамы на диване, у которой платье с узорчиком. Она все здесь так красиво устроила!

ВОЗЬМИ ЗОРКОЕ ОКО И ВЫДЕЛЯЙ ПО ОЧЕРЕДИ УЗОРЫ НА КОВРЕ,НА ОБОЯХ,НА ОБИВКЕ ДИВАНА,НА КАМИНЕ.

-Давайте узнаем,что же было дальше.

-Бабусь,Почему ты молчишь и нами не восхищаешься? – спросил Кронтик. –Мы ведь с Елисой настоящие…Ну как это называется? Сами выяснили: кто -мама, кто –не мама!

-Вы конечно настоящие,настоящие ИССЛЕДОВАТЕЛИ. Но на этот раз вы ошиблись!

-Дети,а вы знаете кто такие исследователи? (это тот кто ведет исследования,ведет научные поиски чего-либо)

-Как это!- удивился Кронтик и Елиса. – Почему мы ошиблись?

-Дело в том,что мама мальчиков (ее кстати зовут Эмилия)- это как раз дама которая сидит на диване и вышивает.

-У которой черные волосыи платье с узорами!- недоверчиво спросил Кронтик.

-Именно так, - сказала Кронтильда. – Черноволосая дама в платье с узорами- это Эмилия, жена Анри Матисса (Дети,а кто такой Анри Матисс)

ПОКАЖИ МАМУ МАЛЬЧИКОВ ЭМИЛИЮ С ПОМОЩЬЮ ВЫСОКОГО ВОЛШЕБНОГО ОКНА

-А мальчики? Как зовут мальчиков?- спросила Елиса. Было заметно что она очень огорчена.

-Мальчики-это сыновья Анри Матисса и Эмилии. Их зовут Жан и Пьер,- рассказала Кронтильда.

А барышня в черном платье-их старшая дочь-Маргарита.

СОЗДАЙ ПОРТРЕТ МАРГАРИТЫ С ПОМОЩЬЮ ВЫСОКОГО ВОЛШЕБНОГО ОКНА.

КАК ТЫ ДУМАЕШЬ,ЧЕМ ОНА ЛЮБИТ ЗАНИМАТЬСЯ? ПОКАЖИ НУЖНУЮ ДЕТАЛЬ ЗОРКИМ ОКОМ.

-Значит Маргарита-это сестра Жана и Пьера?-спросил Кронтик

-Да,она их сестра. - сказала Кронтильда и подошла к Елисе

-Ты не должна огорчаться,Елиса -сказала Кронтильда и погладила лисичку по голове (как вы думаете почему она огорчилась)

-Ты очень наблюдательная и интересно рассуждаешь!

-Наверное,это у самого художника Анри Матисса рыжие волосы,- робко улыбнулась Елиса.

-Рыжий –это мой любимы цвет!

КАК ТЫ ДУМАЕШЬ,ПОЧЕМУ ЕЛИСА ТАК РЕШИЛА,ЧТО У ХУДОЖНИКА АНРИ МАТИССА РЫЖИЕ ВОЛОСЫ? (а давайте проверим ваши догадки и посмотрим на портрет самого Анри М)

И ПОЧЕМУ РЫЖИЙ_ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТ ЕЛИСЫ?

А теперь ребята,РАССКАЖИ ПРО ЧЛЕНОВ СЕМЬИ ХУДОЖНИКА АНРИ МАТИССА.

1. СНАЧАЛА ПРО ЭМИЛИЮ, ТЫ ВЕДЬ ПОМНИШЬ,КТО ЭТО? ГДЕ СИДИТ ЭМИЛИЯ,ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ,ЧТО ОСОБЕННОГО В ЕЕ ОДЕЖДЕ,ЧЕМ ЗАМЕЧАТЕЛЬНА ЕЕ КОМНАТА?

2. ПОТОМ РАССКАЖИ О МАРГАРИТЕ, КЕМ ОНА ПРИХОДИТСЯ ХУДОЖНИКУ,ЭМИЛИИ И МАЛЬЧИКАМ? ЧТО ЛЮБИТ ДЕЛАТЬ?

3. А КАК ЗОВУТ МАЛЬЧИКОВ? ЧЕМ ОНИ ЗАНИМАЮТСЯ? ВИДНО ЛИ ПО ИХ ОДЕЖДЕ,ЧТО ОНИ БРАТЬЯ?

-Как мне нравится в этой комнате!- сказал Кронтик. – Правда здесь хорошо,а,бабусь?

-Очень празднично!- Согласилась Кронтильда.

Вот так ребята, мы сегодня вместе с Кронтиком и Елисой узнали много нового и познакомились с художником А. Матиссом и его картиной «Семейный портрет»

Мы рассмотрели картину А. Матисса и теперь попробуем с вами тоже стать художниками и нарисовать свои собственные картины,но прежде чем это сделать нам надо немного отдохнуть!

Что там чудится в тумане? (вытягиваем руки вперед)

Волны плещут в океане. (машут руками изображая волны)

Это мачты кораблей. (тянут руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей (машут руками)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем, (ходьба на месте)

Ищем ракушки в песке (наклоны)

И сжимаем в кулаке. (сжимают кулачки)

Чтоб побольше их собрать,-

Надо чаще приседать. (приседания)

Давайте возьмем девайсы и найдем там картины А. Матисса. Выберите любую из этих картин и раскрасьте ее. Посмотрите какое разнообразие красок в своих картинах использует Анри Матисс.

Вы видите эти картины в таких цветах, но я хочу вас попросить раскрасить картину такими цветами, какими вам больше нравятся.

-А теперь посмотрите, похожа ли ваша картина на картину А. Матисса?

-Какие цвета использовали вы для своей картины? А какие Использовал А. Матисс?

Вот так дети и вы когда вырастите сможете стать великими художниками! Спасибо вам.

Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста

Прикреплённые файлы:

prezentacija-microsoft-office-powerpoint_kcpgb.pptx | 729,5 Кб | Скачан: 93
 
Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Семейный портрет» Цель. Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе. Программное содержание. Воспитывать у детей любовь и уважение.

Конспект занятия-беседы по изодеятельности в старшей группе «Портрет Пушкина» П/С: - Познакомить детей с жанром живописи – портрет, с картиной О. А. Кипренского «Портрет А. С. Пушкина» - Развивать умение видеть и замечать.

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Музыка, музыкальные инструменты
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 23 февраля 2014 в 19:08
+18
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...