Щербанова Оксана
Открытое занятие в средней группе «Путешествие по сказкам»
Путешествие по сказкам
Образовательные области: «Социально – Коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Обучающие задачи:
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по заданию.
Развивающие задачи:
1. Способствовать развитию слухового внимания;
Публикация «Открытое занятие в средней группе „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
2. Развивать координацию движений, мелкую моторику рук;
3. Формировать зрительно – пространственные представления;
4. Развивать речь, воображение, фантазию.
5. Развивать умение действовать согласованно.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать целеустремлённость;
2. Воспитывать интерес, любовь к устному народному творчеству.
3. Формировать положительное отношение к русским народным сказкам.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, заучивание пальчиковой гимнастики.
Оборудование:
1. Мультимедийная установка.
2. Сундучок.
3. Звуковое сопровождение.
- Ответы на вопросы;
- Сюрпризный момент;
- Беседа;
- Обращение к опыту детей;
- педагогическая оценка, поощрения;
Практические:
- Решение проблемной ситуации;
- Физминутка;
- Ребята, вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, так как в сказках происходят чудеса. Вы хотите отправиться в гости к сказкам?
Дорога туда дальняя, поэтому нам нужна разминка.
Физ. Минутка: «мы топаем ногами…»
Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте)
Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопаем в ладоши)
Качаем головой (наклоны головы в право, в лево).
Мы руки поднимаем (руки вверх)
Мы руки опускаем (руки вниз)
Мы руки разведём (руки в стороны)
И побежим кругом (бег на месте).
Теперь мы готовы отправиться в путь.
Перед детьми – веревка, обручь и массажная дорожка. Проходя препятствия дети произносят слова:
«По узенькой дорожке шагают наши ножки
С кочки на кочку к волшебному мосточку
Через мостик мы пойдем в гости в сказку попадём.»
Звуки леса.
- Смотрите мы с вами попали в чудесный лес. Это лес не простой, он волшебный, в нём много чудес, а какие, вы сами увидите.
Смотрите, какая ёлочка красивая, большая. Давайте к ней подойдём. Что здесь мы видим (сундучёк).
- Это сундучок, он не простой, а волшебный! Давайте мы его откроем и посмотрим что там внутри. Сундук не открывается, он закрыт на замок, что бы его открыть давайте поиграем.
Пальчиковая игра «Замок»
На дверях висит замок
Кто его открыть бы смог? (пальцы в «замок»)
Мы замочком постучим (постучали по коленям)
Мы замочком повертим (повертели руками)
Мы замочком покрутим И открыли! (разжать руки). (повторяем 2 раза).
Молодцы ребята! Теперь мы можем открыть сундучок, там нас ждут сказки
Слайды. Угадай сказку по картинкам.
Иллюстрация к сказке «Курочка Ряба».
- Кого вы видите на картинке?
-Какое яичко снесла курочка?
-Кто разбил яичко? (Молодцы).
Сейчас я достану из волшебного сундучка следующую сказку.
«Репка».
- Кто посадил репку?
- Какая выросла репка?
- Кто помогал деду тянуть репку?
Какие вы молодцы, всё знаете.
А угадаете ли вы эту сказку?
«Теремок».
- Кто жил в теремке?
- Кто сломал теремок?
Молодцы все сказки угадали, на все вопросы ответили.
А теперь отдохнём и поиграем.
Игра «Теремок». (Дети стоят в кругу – это теремок. Несколько детей одевают маски героев сказки : мышка, лягушка, зайка, волк, лиса. Дети поднимают руки, сцепленные друг с другом и говорят слова:
«Вот стоит теремок
Он не низок, не высок.
Как войдёт в него зверёк,
Так захлопнется замок. ХЛОП.
(Во время проговаривания слов дети в масках зверей вбегают в круг и выбегают из него. На слова «ХЛОП» дети опускают сцепленные руки. Кто попадётся перестаёт быть «зверьком» и встаёт в теремок к остальным детям).
Давайте теперь найдём ёлочку, которая поменьше. Смотрите,около ёлочки лежит волшебный мешок. Посмотрим, что там лежит (сказочные персонажи).
В мешке находятся сказочные герои.
- Послушайте загаку и отгадайте о ком она?
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (заяц)
На болоте проживает,
Ловит мух и комаров.
Только «Ква» она и знает.
Кто назвать её готов (лягушка)
Очень хитрая она:
Съела в сказке колобка,
Кур ворует, петухов.
Кто назвать её готов (лиса)
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу. (медведь)
Цып-цып-цып! Кудах-кудах!" -
Слышим мы на улице.
Созывает всех цыплят
Рябенькая. (Курица)
А эти персонажи могут жить в сказках?
Хорошо справились и с этим заданием.
А теперь подойдём к самой маленькой ёлочке. (под ёлкой сидит мышка и плачет).
- Что ты плачешь, мышка (мышка рассказывает что ей не где жить, и просит ребят построить для неё и других зверей домик.)
Дети делятся на две группы, подходят к столам и из строительного материала строят домики.
- Молодцы ребята, какие у вас красивые получились домики для наших сказочных героев.
- Ну что, понравилось вам наше путешествие по сказкам?
А теперь нам пора возвращаться домой.
«По узенькой дорожке шагают наши ножки.
С кочки на кочку к волшебному мосточку.
Через мостик мы пройдем к себе в садик попадём».
-Вот и закончилось наше путешествие.
Рефлексия.
Какие сказки мы сегодня вспоминали?
Ну а сейчас я вас хочу поблагодарить и угостить вас.
