Открытое занятие в старшей группе по математике  «Путешествие в математическое королевство» (3 фото)

Оксана Топильская
Открытое занятие в старшей группе по математике  «Путешествие в математическое королевство»

1. Программное содержание:

Обучающие задачи:

Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года.

Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше

равно.

Закрепить умение работать с палочками Кюизенера.

Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать

геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Публикация «Открытое занятие в старшей группе по математике  „Путешествие в математическое королевство“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приемы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки.

Демонстрационный материал : Замок с геометрическими фигурами,числовой ряд.

Раздаточный материал : Карточки с заданиями "Дополни недостающие геометрические фигуры", счетные палочки Кюизенера.

Материал : Замок с геометрическими фигурами, числовые дорожки.

Ход занятия:

Воспитатель: -Здравствуйте ребята, вы любите математику? Уверены в своих знаниях и силах? Тогда отправляемся в математическую страну. Ребята, давайте вспомним какой сегодня день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра? А кто знает какое сегодня число? А кто нам скажет какой идет месяц и время года?

Воспитатель: -Молодцы, ребята!

Стук в дверь.

Королева математики : -Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я - королева математики, в моем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства-все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена.

Воспитатель: -Ребята, мы должны помочь королеве математики, чтобы снять колдовские чары мы должны выполнить все задания.

К. М. : -Первое задание. Злой волшебник похитил цифры из числового ряда, мы должны помочь им встать на свои места.

-Молодцы! Назовите мне соседей цифры 5, 7, 4, 2?

- Назовите число, которое больше числа 3 на 1?

- Последующее число числу 6?

- Назовите соседей числа 7?

- Молодцы, ребята, с этим заданием вы отлично справились.

К. М. : -Следующее задание, королева математики приготовила загадки.

-Сколько спинок у трех свинок? (3)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

- Сколько рогов у двух коров? (4)

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько Задних лап у двух зайчат? (4)

- Сколько домишек у двух муравьишек? (1)

- Молодцы, ребята!

К. М. : - Следующее задание "Веселые знаки и цифры". В этом задании мы должны расставить правильно математические знаки : больше, меньше, ровно.

Ребенок читает стихотворение о знаках больше, меньше.

Птичка клювик повернула

Там где больше вкусного

А где меньше - отвернулась,

Ничего не скушала.

К. М. : -Ребята, у вас на столах лежат палочки Кюизенера, мы с вами будем играть в игру "Собери лесенку". От самой короткой к самой длинной. А теперь ответьте мне на вопросы: какая палочка длиннее розовой, но короче красной? Какие палочки короче желтой? Какая палочка длиннее синей? Какая палочка короче черной, но длиннее желтой?

-Молодцы, вы не плохо справились с заданием.

К. М. : - А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Вставайте из-за столов. Нас ждет физминутка!

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели-встали

И на месте поскакали.

К. М, :- Ребята, у вас на столах лежат карточки, в которых вы должны дорисовать недостающие геометрические фигуры.

К. М. : -А теперь посмотрите у вас на столах лежит листок с изображением круга и квадрата,а вы, ребята, должны проявить фантазию и дорисовать что-то с этими геометрическими фигурами.

К. М. : Отлично, фантазия у вас, ребята, хорошо работает.

К. М. : - Молодцы, ребята, мы справились со всеми заданиями и помогли королеве математики. Сегодня все ребята молодцы, а особенно хорошо работали Макар, Паша, Вика.