Светлана Кутахина
Открытый показ организованной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в прошлое книги»
Цель: познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги; показать, как она преобразовалась под влиянием творчества человека;
возбудить интерес к творческой деятельности человека;
продолжать учить детей эмоционально воспринимать стихотворение и понимать его содержание и идею;
Публикация «Открытый показ организованной образовательной деятельности в старшей группе „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Старшая группа
- Темочки
воспитать бережное отношение к книгам, дружеские отношения между детьми; развивать диалогическую речь, умение поддержать беседу.
Необходимый материал: красочно оформленные книги, картинки с изображением печатных станков, береста, старинные книги.
Ход ООД.
Воспитатель загадывает загадку:
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)
Затем воспитатель предлагает осмотреть выставку книг, обращает внимание на их красочность.
— Что это? Для чего они нужны? (Взрослые передают свои знания другим с помощью книг.)
— Кто делает книги? (Книги делают люди.)
— Человек делает книги вручную? (Книги создаются с помощью машин в типографии.)
Воспитатель показывает картинки и рассматривает их вместе с детьми.
— А когда не было печатных станков, как делали книгу?
— Люди много сочиняли сказок, песен, пословиц, загадок. А чтобы не забыть, их нужно было записать.
Раньше не было печатных машин (показывает иллюстрации, и люди записывали все, что придумывали, вручную.
Они писали на бересте, папирусе (очень тонкой бумаге, которую делали из растений). Обычно писал человек, у которого был красивый разборчивый почерк. Чтобы книга привлекала внимание, ее красиво оформляли: рисовали картинки, выделяли заглавные буквы яркими красками — красными, золотистыми, серебряными (показывает старинную книгу или нарисованные на листочках древние заглавные буквы).
Нужно было очень много времени, чтобы написать одну книгу вручную.
Возникла потребность создавать много книг. И человек придумал печатный станок.
Первую печатную книгу в России сделал Иван Федоров.
Печатный станок ускорил изготовление книг, но их все-таки не хватало людям. Постепенно человек улучшал печатный станок. Он придумал машины, которые изготовляют много книг.
Теперь существуют машины, которые печатают, обрезают и сшивают листы, печатают красочные обложки, иллюстрации и изготовляют переплет, чтобы книга дольше сохранялась. Всеми машинами управляют люди. Но прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить материал для нее. Как вы думаете, кто готовит все материалы для книг? (Поэты, писатели, художники.)
Воспитатель при необходимости дополняет ответы детей.
Физкультминутка.
Все дети любят слушать сказки, рассказы, истории, басни, стихи.
- Всегда ли в литературных произведениях героями являются люди? (Нет.)
- Кто еще может быть героями сказок, рассказов, стихов?
(Животные, птицы, насекомые, различные предметы и т. д.)
- Часто в сказках и стихах действуют не люди, а звери, думающие, разговаривающие и поступающие, как люди. Так, когда хотят сказать, что человек трусливый, говорят, что он всего боится, как заяц. Лисе приписывают такие человеческие качества, как хитрость, коварство.
- С кем можно сравнить человека, когда хотят показать, что он злой, жадный? (С волком.)
- Болтливого человека сравнивают с сорокой; глупого человека, который гордится своим умом, сравнивают с вороной; мудрого и рассудительного сравнивают с совой.
-А с кем можно сравнить упрямого человека? (С бараном, ослом.)
Чтение стихотворения С. Михалкова «Бараны»
- Послушайте стихотворение С. Михалкова «Бараны» и подумайте, каких людей можно сравнить с этими героями.
По крутой тропинке горной
Шел домой барашек черный
И на мостике горбатом
Повстречался с белым братом.
И сказал барашек белый:
«Братец, вот какое дело:
Здесь вдвоем нельзя пройти –
Ты стоишь мне на пути».
Черный брат ответил: «Ме-е-е!
Ты в своем, баран, уме-е?
Пусть мои отсохнут ноги,
Не сойду с твоей дороги!»
Помотал один рогами,
Уперся другой ногами.
Как рогами ни крути,
А вдвоем нельзя пройти.
Сверху солнышко печет,
А внизу река течет.
В этой речке утром рано
Утонули два барана.
- Из-за чего возник спор у баранов?
- Кто из баранов победил?
- Что помешало баранам договориться друг с другом? (Глупость, упрямство, гордыня.)
- Был ли у баранов выход из этой ситуации? Как надо было поступить?
- Случалась ли такая ситуация когда-нибудь у вас в жизни?
- Как поступали вы?
- Как следует поступать в конфликтных ситуациях в игре?
Дидактическая игра «Правильный поступок»
Есть несколько вариантов, попробуйте выбрать правильный:
1. Нужно стукнуть обидчика, чтобы он закричал: «Мама!»
2. Следует громко заплакать и позвать взрослых.
3. Забрать все игрушки обидчика и сломать их.
4. Предложить играть вместе всеми игрушками.
- Ребята, вспомните, был ли в вашей жизни случай, когда вы не стали спорить, а уступили другому ради дружбы. Это было трудно сделать? (Ответы детей).
- А потом было радостно или грустно на душе? (Ответы детей).
- Правильно, уступать, порой, очень трудно, но всегда очень радостно, потому что это делается ради любви к своему другу.
- Бараны всегда отличаются упрямством.
- В таких случаях говорят в народе: «Глупые ссорятся, а умные договариваются».
Чтение стихотворения Е. Благиной «Подарок».
Про умных девочек и написала стихотворение «Подарок» Е. Благинина.
Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Веселая, смешная.
Мне скучно без игрушки –
Любимая была,
И все-таки подружке
Игрушку отдала.
- Вам понравились девочки?
- Почему?
- Какими словами можно назвать девочку, которая подарила свою любимую игрушку? (Добрая, хорошая, щедрая, уступчивая, нежадная.)
Рефлексия.
- Как вы думаете, а ее подружка сможет поступить так же? (Ответы детей).
- А вы как бы относились к доброй щедрой девочке? (Ответы детей).
- Как вы думаете, крепкая ли дружба у двух девочек?
- Вы хотели бы так дружить?
- Что для этого надо делать? (Учиться уступать друг другу, не быть жадным, прислушиваться к мнению своего друга, делиться игрушками, беречь дружбу.)
Светлана Кутахина | Все публикации
