«Новая столовая». Открытый просмотр деятельности детей по ознакомлению с окружающим

Светлана Постникова
«Новая столовая». Открытый просмотр деятельности детей по ознакомлению с окружающим

«Новая столовая». Открытый просмотр деятельности детей по ознакомлению с окружающим

МБДОУ «ЦРР – детский сад №63»

Открытый просмотр деятельности детей

по ознакомлению с окружающим

«Развитие детей в игровой деятельности»

НОВАЯ СТОЛОВАЯ

Воспитатель С. Г. Постникова

г. Владимир

декабрь 2012 г.

Программное содержание:

• Продолжить знакомить детей с зимующими птицами.

• Учить описывать птиц по картинке: что есть у птицы, какого цвета перья, повадки. Активизировать природоведческий словарь детей.

Познакомить детей с новой птицей-снегирем, особенности его внешнего вида и жизни.

• Развивать внимание,мышление, память, интонационную выразительность речи.

• Воспитывать любовь к птицам, желание за ними ухаживать, помогать зимой.

Предварительная работа:

• Наблюдение за птицами на прогулке, подкармливание их.

• Рассматривание картинок, загадывание загадок.

• Заучивание стихов о птицах.

• Приготовление картинок с зимующими птицами, корма для птиц.

• Рисование и лепка птиц.

Материалы и оборудование:

• Аудио запись произведения П. И. Чайковского «Зимнее утро» из альбома «Времена года».

• Аудио запись голосов птиц.

• Панно с изображением следов животных (кошки, собаки) и следов птиц.

• Макет кормушки с птицами.

• Маски шапочки с изображением зимующих птиц.

• Иллюстрации с изображением снегиря.

• Клетка с живым снегирём

• Раскраски с изображением снегиря, восковые мелки.

Ход деятельности:

(Звучит музыка П. И. Чайковского «Зимнее утро». На её фоне воспитатель читает стихотворение о зиме)

В.: О каком времени года идёт речь в стихотворении?

Д.: О зиме.

В.: Какое время года у нас на дворе? Почему?

(Дети называют признаки зимы)

В.: Что происходит зимой с птицами? Как мы называем птиц, которые улетают от нас?

Д.: Перелётными.

В.: Назовите этих птиц.

(Дети называют)

В.: Снег кружится, снег ложится

Снег, снег, снег.

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек.

Снежок засыпал все тропинки, дорожки, и, кто то, оставил на нём свои

следы. Поможете мне узнать, чьи это следы?

(Дети подходят к макету полянки, где изображены следы собаки, кошки, птиц)

(Д/Игра «Узнай, чей это след?»)

(Звучит фонограмма голосов птиц)

В.: Что это? Чья это песенка? Откуда же раздаются эти голоса? Хотите узнать?

(Змейкой по птичьим следам отправляются к кормушке)

(Подходят вместе с воспитателем к кормушке)

В.: Где же зимой мы можем увидеть так много птиц?

Д.: У кормушки.

В.: Как птичкам живётся зимой, почему они прилетают к кормушке?

(Ответы детей)

В.: Что кушают птички, что мы можем им положить в кормушку?

(Ответы детей)

В.: А вы знаете птиц, которые прилетели к нам? У каждой птички свой голосок, своя песенка. Давайте поиграем с птичками.

(Д/Игра «Угодай чей голосок»)

(Звучит карканье вороны, воркованье голубя, чириканье воробья и т. д.)

В.: Смотрите, к нам прилетела ещё одна птичка. Кто знает, как она называется?

Д.: Снегирь.

В.: Как вы думаете, почему она так называется?

(Беседа и рассказ воспитателя о снегире, используя красочные иллюстрации)

В.: Снегирь тоже имеет свою песенку. Хотите послушать?

(Слушают пение снегиря)

В.: Ребята, а снегирь прилетел сегодня к нам в гости.

(Вносится клетка с настоящим снегирём, дети рассматривают птицу)

В.: Вот он какой. У него есть имя. Зовут его «Красавчик». Как вы думаете почему?

Д.: Он красивый.

В.: Какой он ещё?

Д.: Маленький, пушистый и т. д.

В.: А мне кажется, что он немного загрустил. Почему?

(Дети отвечают)

В.: А давайте раскрасим для нашего Красавчика друзей – снегирей.

(Звучит детская песенка «Что я за птица?» Дети раскрашивают по образцу снегирей)

Публикации по теме:

Наша группаНаша группа .

Сердце-оригамиСердце-оригами .

Библиотека изображений:
  • Зима
  • Экология
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
«Новая столовая». Открытый просмотр деятельности детей по ознакомлению с окружающим
Опубликовано: 10 февраля 2014 в 22:17
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет сказки «Как коза избушку построила»
Недавно прочитала детям сказку«Как коза избушку построила» . И предложила им самостоятельно , подготовить маски , атрибуты и поиграть эту сказку....
Семейное творчество
В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является...
Творческие идеи и дидактический материал для проведения тематического дня...
В летний период открывает свои двери для любознательных малышей лесная Школа Человеткина. Уверена, что вы узнали главного...
Тематическое развлечение для старшего дошкольного возраста в летний период «День...
"Очень, очень любят мороженое дети, Ведь оно вкуснее всех сладостей на свете! Детям дай мороженое: целый день бы ели, А потом и песенку хорошую бы...
Конспект интегрированного занятия по речевому развитию в ст. группе «Все профессии...
Тема: «Все профессии важны, все профессии нужны. Инструменты». Цели: Познавательные: формировать познавательную сферу, расширять и укреплять знания о...