Открытый урок в детском саду по английскому языку «Овощи и фрукты» (3 фото)

Мирамгуль Алькуатова
Открытый урок в детском саду по английскому языку «Овощи и фрукты»

Образовательные области: «Коммуникация»___

Тема:__Овоши и фрукты ___

Разделы :Русский –язык

Цель:

• Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах.

• Познакомить с витаминами.

• Раскрыть их значение для человека.

• Познакомить с правилами питания.

• Развивать умения работать в парах.

• Развивать познавательную деятельность обучающихся через разные виды работы на уроке.

Билингвальный компонент:Овоши и фрукты

Наглядные пособие:

Публикация «Открытый урок в детском саду по английскому языку „Овощи и фрукты“» размещена в разделах

• Английский язык в школе
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Темочки

• Картинки овощей и фруктов.

• Загадки об овощах и фруктах.

• Презентация: "Прежде, чем за стол мне сесть, я подумаю, что съесть"

Этапы деятельности Действия учителя

Мотивационно-побудительный

Здраствуйте ребята и уважаемые гости!

– Дорогие ребята! Сегодня утром к нам в класс принесли вот такое письмо. (Слайд 2)

– Давайте прочитаем письмо:

Дорогие ребята!

В этом году у меня на огороде вырос небывалый урожай овощей. Очень прошу вас вспомнить названия всех овощей, которые выросли на грядках. И помочь собрать большую корзинку с овощами. А я приготовила для вас интересные задания, надеюсь, вы справитесь с ними.

С уважением ваша знакомая лисичка.

Организационно-

поисковый

На доске у меня картинки. На какие две группы их можно разделить?

Правильно. Сегодня на уроке мы узнаем, почему нужно есть много овощей и фруктов, как правильно питаться, чтобы быть здоровыми.

Я вам сейчас буду загадывать загадки, а вы должны найти отгадку среди тех картинок, которые висят у меня на доске и распределить их по группам - "Овощи" и Фрукты"

Я вырос на грядке, характер мой гладкий:

Куда ни приду, всех до слёз доведу. (Лук)

Круглое, румяное я расту на ветке:

Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко)

Уродилась я на славу, голова бела, кудрява.

Кто любит щи, меня там ищи. (Капуста)

Бела, рассыпчата, вкусна,

И на столе всегда она.

(картошка)

За кудрявый хохолок лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая, на вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

Долгоножка хвалится: "Я ли не красавица?"

А всего-то - косточка, да красненькая кофточка! (Вишня)

Молодцы, ребята! Все загадки отгадали и правильно распределили картинки по группам. А сейчас закрепим свои знания

Ребята, я увидела, что вы хорошо умеете определять, где овощи, а где фрукты. А теперь давайте попробуем ответить на вопрос : "Почему нужно есть много овощей и фруктов?"

Игра

Разделить детей на команды они должны дать характеристикуоб оващах

1 – группа характеристику о помидоре. (цвет, фигура, вкус, вес).

2 – группа характеристику об огурце. (цвет, фигура, вкус, вес).

3 – группа характеристика морковь. (цвет, фигура, вкус, вес).

А сейчас мы посмотрим, какие бывают витамины, и в каких продуктах они содержаться. (Презентация. Слайд 1, 2, 3, 4, 5)

Вы увидели, что витамины бывают разные и содержаться не только в овощах и фруктах, но и в других продуктах. Поэтому каждому из нас необходимо помнить следующее: (Презентация. Слайд 6, 7, 8)

Рефлективно -корригирующий – Ребята, а где можно сохранить овощи для следующего урожая, чтобы питаться ими круглый год? (овощехранилище, яма, погреб, заготовки на зиму).

Почему же надо есть много овощей и фруктов?

- Только ли в них содержаться витамины? (Презентация. Слайд 9)

И закончить урок, ребята, мне хочется "золотыми" правилами питания. (Презентация. Слайд 10)

- Что интересного вы на уроке?

Давайте завершим наше занятие такими словами:

Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить.

- Оцените свою работу на уроке. (Ученики поднимают нарисованное изображение грустного или весёлого человечка)