Анна Понкратова
Ознакомление дошкольников с историей родного края в годы Великой Отечественной войны
Ознакомление дошкольников с историей родного края в годы Великой Отечественной войны
Понкратова А. В. Каракулина О. А.
воспитатели первой категории
К. Ушинский писал: «Ребёнку нечего отрицать, ему нужна положительная пища, кормить его ненавистью, отчаянием и презрением может только человек, не понимающий потребностей детства».
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это любовь к родным местам, и гордость за свой народ, за его культуру, и ощущение свое неразрывности с окружающим, и желание сохранить и приумножить богатство своей страны.
Публикация «Ознакомление дошкольников с историей родного края в годы Великой Отечественной войны» размещена в разделах
- День Победы. 9 мая, детям о войне
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Республика, область, край. Список городов
- Темочки
Патриотизм проявляется в сложных тяжелых жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа. Внимательное наблюдение за детьми, изучение их возрастных особенностей, интересов позволяет сделать вывод, что старший дошкольник обладает большим количеством знаний, а его интересы связаны часто не только с настоящим, но и с будущим. В разговорах детей, их вопросах можно услышать суждения о добре и зле, о несправедливости. Всё это говорит о том, что воспитание патриотических чувств можно и нужно начинать с дошкольного возраста. Крылатая фраза: «Все начинается с детства» - как нельзя больше относиться к данному вопросу. С младенчества ребенок слышит родную речь. Песни матери, сказки открывают ему глаза в мир, эмоционально окрашивают настоящее, вселяют надежду и веру в добро, которое несут нам сказочные герои. Сказки волнуют, увлекают ребенка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает самым главным богатством – трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. У каждого народа свои сказки, и все они по своему передают от поколения к поколению нравственные ценности.
Очень рано в мир ребенка входит природа родного края. Река, лес, поле постепенно оживают для него: от первого общего восприятия ребенок переходит к конкретизации – у него появляются любимые уголки для игры, любимое дерево, тропинки в лесу, место для рыбалки у реки.
Так общественное и природное окружение выступает в роли первого педагога, знакомящего ребенка с Родиной. Но без помощи взрослого ребенку трудно выделить в окружающей жизни наиболее существенное характерное. Он может не увидеть главное, или принять за главное нетипичное, второстепенное. «Как у маленького деревца, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и взрослый должен заботиться о воспитании у детей чувства безграничной любви к Родине». Без помощи взрослого детям трудно понять, что люди трудятся на благо всей страны, что город, село, лес, река, которые ребенок видит каждый день – это и есть его Родина.
Взрослый выступает посредником между ребенком и окружающим его миром. Он направляет, регулирует его восприятие окружающего.
В рамках ознакомления дошкольников с историей Оскольского края в годы Великой Отечественной Войны, считаю нужным проводить ряд мероприятий нацеленных на формирование нравственно - патриотических качеств:
• Посещение краеведческого музея Старого Оскола.
• Тематическое занятие с детьми на тему: «Оскольский край в годы Великой Отечественной войны».
• Совместно с родителями организовать Конференцию на тему: «Старый Оскол в годы Великой Отечественной войны».
• Устроить выставку детских рисунков «Великая Отечественная война глазами ребёнка».
• Провести экскурсию с возложением цветов к памятнику воинам освободителям к Атаманскому лесу.
• Организовать выставку художественной литературы, а также репродукций картин, иллюстраций, видеоматериалов.
На базе данных мероприятий формировать значимые качества в личности ребёнка – патриотизм, благородство, героизм, гордость за свою малую родину.
Воспитывая патриотизм, необходимо уделять внимание героизму русского народа в годы Великой Отечественной Войны. Привожу примеры стойкости русского солдата при освобождении города Старый Оскол в 1942 – 1943 годах. Особое внимание детей обращаю на неравный бой воинов у Масюковой будки. Взвод гвардейцев бронебойщиков во главе с лейтенантом Василием Бондаренко стояли насмерть. Завязался неравный бой. Держали оборону до последнего патрона, но не сдали позиций. Из семнадцати героев остались живы только четверо. Но они сдержали слово, данное Родине. Враг не прошел через пятьсот девяносто второй километр. Планы врага по взятию Воронежа были сорваны.
Старших дошкольников можно ознакомить с некоторыми фактами из будней старооскольцев в военное лихолетье. С 23 июня 1941 г. Курская область объявлялась на военном положении. На территории города и района был сформирован отряд народного ополчения, истребительный батальон, госпиталь. Мужчины ушли воевать, их сменили женщины и подростки. 24 октября наши войска оставили Белгород, в ноябре Курск, гитлеровцы захватили территории Белгородской и Курской областей. Врага удалось остановить на рубеже Северского Донца. Одновременно продолжались оборонительные работы. 3 июля 1942 г. в город вошли фашисты, а под городом продолжалась героическая борьба воинов 40 и 21-й армий, которые с боями отходили на восток. В течение недели гремели бои вокруг Старого Оскола. Благодаря упорству наших бойцов враг не смог отвлечь многие части на взятие Воронежа и форсирование Дона. Советские бойцы дорожили честью своих подразделений и ни одно знамя, сражавшихся под Старым Осколом воинских формирований, не попало в руки врага. Дорого достался фашистам небольшой Старооскольский край и маленький городок.
С 3 июля 1942 г. по 5 февраля 1943 г. территория района и города находились в зоне оккупации. За эти 7 месяцев нашему краю был нанесен большой урон. Городок был разрушен авиацией. Более 2 тыс. парней и девушек в возрасте от 15 до 18 лет были угнаны в Германию, свыше 300 жителей повешены и расстреляны, около 200 человек получили увечья. Освобождение началось в январе 1943 г., ибо к этому времени сложилась благоприятная обстановка для наступательной операции.
В ожесточенных боях на территории нашего края погибло около 7 тысяч воинов, прах которых хранят 30 братских могил (6 из них на территории города). Огромный ущерб причинила война нашему городу : 331 человек убитыми, 175 изувеченными и 2734 угнанными в плен гражданских лиц. Из 40 тысяч ушедших на фронт погибли 11 тысяч. Защитникам, павшим в боях за освобождение города Старый Оскол, был поставлен обелиск в 1980 году около Атаманского леса.
Прошло шестьдесят девять лет со дня освобождения нашего города. Но никогда не зарастут тропы к памятникам и обелискам, воздвигнутых в честь геройски погибших солдат. Их чтят однополчане и люди разных возрастов, потому что погибали во имя того, чтобы наши дети жили под голубым небом и сияющим солнцем. Вот почему никто не забыт и ничто не забыто в памяти народной.
22 июня 2011 года, указом Президента Российской Федерации Д. А. Медведевым главе Старооскольского городского округа П. Е. Шишкину была вручена грамота о присвоении Старому Осколу почётного звания «Город воинской славы».
Источники и литература :
1. А. П. Пикулов Старый Оскол (Историческое исследование Оскольского края) – Курск: ГУИПП “Курск” 1997 год.
2. Сайт https://www.oskol.ru
3. «Педагог. Вожатый. Родитель», /№ 21-24 (55-58) Ноябрь-Декабрь 2011/
4. Сайт https://ru.wikipedia.org
5. Носова Е. А., Щвецова Т. Ю. Семья и детский сад: педагогическое образование родителей. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009, 80с.
