Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Старинные книги»

Марина Топычканова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Старинные книги»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Цели: формировать знания о первых старинных книгах.

Задачи: дать детям представления о первой письменности, о изобретении бумаги; познакомить с понятием «библиотека», с трудом библиотекарей; учить правильно пользоваться книгой; воспитывать бережное отношение к книге.

Слайд1.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Старинные книги»

Письмо:

Не сеялки, добро сеют,

Не хлеб, а досыта кормят,

Без рук, а всё умеют,

Без ног, а по дорогам водят. (книги)

Старинные книги.

Слайд 2.

В разные времена люди по-разному передавали друг другу опыт и знания. Первая в истории человечества - книга наскальных изображений. Первым шагом к современному письму было использование предметов, которые не передавали мысль, а напоминали о ней, например узелки на память. В зависимости от окраски и порядка, в котором они были завязаны, индейцы, например, определяли, о чём идет речь. Так, жёлтая краска означала золото, белая серебро, красная – войну. Такое письмо называется узелковым.

Слайд 3.

Как ещё люди могли передавать друг другу сообщения?

Можно использовать картинки.

- Представьте, что вы учёные, которые обнаружили скалу с рисунками. Рассмотрите рисунок древнего художника на камне: лодка с гребцами, на ней серп-месяц, и три кружочка солнца, а пониже – пронзённые стрелами олени и дикие гуси. Что могут означать эти рисунки?

Это письмо можно прочесть так: «Мы плыли на лодке один месяц и три дня. Нашли место, богатое дичью. Добыли много оленей и гусей. Плывите за нами!»

Слайд 4.

А ведь и в наши дни пользуются похожим письмом – изображением. Например, дорожные знаки, указатели. Давайте попробуем расшифровать слово с помощью картинок.

Первая буква названия каждой картинки будет одной из букв зашифрованного слова.

Дети разгадывают.

- Книги в разные времена и в разных странах писали на различных материалах.

Слайд 5

Давайте перенесёмся с вами в прекрасную и древнюю страну Месопотамию.

Слайд 6.

Книги там были сделаны из глины. Учёба в школах начинались с разминания глины. Как вы думаете почему? На ещё мягких табличках писали текст. Первая письменность была в виде рисунков, картинок. Позднее появились знаки, обозначающие эти рисунки, клинопись. Клинописных табличек было в Месопотамии так много, что из них составляли огромные библиотеки.

Слайд 7.

Писались книги и на папирусах. Папирус- травянистое растение, тростник. Особым образом обрабатывая тростник, получали такую бумагу, которая сворачивалась в большие свитки. Папирус очень хрупкий. Можно было на нём писать с двух сторон? Конечно же, нет.

Слайд 8.

Тогда люди нашли новый материал. Они стали писать на пергаменте – это тонкая, как плёнка, недублёная и специально обработанная кожа. Изготовляли его не далеко от Пергам, вот от куда это название. Пергамент, в отличие от папируса не трескался, он был очень прочен, его можно сгибать, использовать оби его стороны. Эта особенность способствовала появлению новой формы книги.

Слайд 9.

А ещё люди писали на бересте. Что такое береста? (это верхний слой коры берёзы.)

На ней писали (царапали) острым предметом. Учёные, производя раскопки в городе Новгороде, нашли множество берестяных писем – грамот, сохранившихся с далёких времён. Их отправляли к друг другу древние новгородцы, а новгородская земля сберегла их до наших дней.

Слайд 10.

Теперь во всём мире книги печатают на бумаге. Как вы думаете, из чего сначала делали бумагу? Её делали из тряпок. Тряпки долго варили в котле, пока они не превращались в жидкую массу, которую заливали в специальную раму с частой сеткой. Так получались бумажные листы.

Слайд 11.

- Посмотрите, что это? Да действительно, осиновое гнездо – ячейки в которые осы откладывают свои личинки. Посмотрите внимательно из чего они сделаны. Да из бумаги. Именно оса подсказала людям новый способ изготовления бумаги. Сидели как - то в саду два директора бумажных фабрик, и вдруг они заметили, что по деревянному забору ползают осы, а за ними остаются светлые полосы. И стали люди за осами наблюдать. А осы тем временем работали. Они своими челюстями собирали верхний слой древесины, тщательно пережёвывали его, смешивали за слюной капелька за капелькой, растирали эту массу делали из этого гнездо, когда масса высохла получился тонкий слой бумаги. Два директора, посмотрев на это, стали делать бумагу по тому же принципу. Древесина сильно размягчалась, смешивалась с волокнами хлопка, льна, вспомогательными добавками. Так и был изобретен новый способ получения бумаги, подсмотренный у ос.

Слайд 12.

Как называется у книжки рубашка, которая бережёт странички, что бы они не порвались и не испачкались (Обложка)

А прочная и жёсткая крышка из картона или кожи – переплёт. У ваших книжек обложки из чего сделаны?

На Руси книги появились давно, так давно, что самые первые из них до нас не дошли. Они погибли во время разных войн, пожаров и наводнений, а иногда и по вене людей. Книгу на Руси любили и почитали. «Великая бывает польза от учения книжного», «Кто грамоте горазд- тому не пропасть» - так говорили про книги.

Слайд 13.

Первые книги были рукописные, не такие, как сейчас. А что значит рукописные?

(Их писали в ручную знающие грамоту люди – писцы.) Это были обычные церковные служители. Приступая к работе, писец брал стопку листов и тщательно расчерчивал их параллельными линиями.

Рукописи писались очень медленно, около года, при свечах и лучинах, это был тяжёлый труд.

Слайд 14.

Сейчас мы привыкли читать печатные книги. Где печатают книги и на чём?

(В типографиях, на печатном станке) вы видите станок, который люди использовали много лет назад.

Слайд 15.

Долгий и трудный путь прошла книга, прежде, чем попасть к нам в руки.

За сотни лет изменился и способ печатанья. Ведь раньше он был тоже длительным и трудоёмким.

Сейчас уже книги печатаются при помощи компьютеров и количество их и тираж книги- насчитывает тысячи экземпляров.

Книги всегда и всю жизнь будут вашими помощниками. советчиками и верными друзьями. С ними вы совершите много путешествий и открытий и сегодня наши мудрые друзья – книги приготовили для нас задания, они хотят проверить вас на сообразительность и находчивость.

Слайд 16

Послушайте стихотворение:

Это – дом для разных книжек, ждут тебя давно они.

Подойди скорей поближе, в гости книжкам загляни.

Здесь порядок, как в аптеке. Полки выстроились в ряд.

Возле них – библиотекарь, он всегда нас видеть рад.

И девчонкам, и мальчишкам тут же он помочь готов,

Принесет любую книжку сразу же, без лишних слов.

Вот допустим про жирафа, ты захочешь всё узнать.

И про то, как жили графы хорошо бы прочитать.

Про вулканы, горы, реки и глубокие моря.

Приходи в библиотеку время проведёшь не зря.

Книжкин дом уютом встретит, лампу над столом зажжет.

Здесь за знаниями дети отправляются в поход.

Про Египет, фараонов, про индейцев и вигвам,

Как растёт бамбук зелёный- всё расскажут книги там.

Каталог и картотека книжкин адрес нам дадут.

Если бы не библиотекарь, мы бы заблудились тут.

Какую помощь оказывает библиотекарь читателям?

Что можно найти в библиотеке?

Были ли вы в библиотеке?

Извините за неудобства, но презентацию не смогла загрузить по техническим причинам. Решила использовать фото слайдов.

Публикации по теме:

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Волшебница вода» Цель: развитие у детей способности наблюдать, знакомство с механизмом возникновения цвета. Задачи: 1. Расширять знания детей о свойствах.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Животные и их детёныши»Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Животные и их детёныши» Цель: обогащение и закрепление знаний детей о животных и их детёнышах. Задачи: Образовательная: продолжать учить детей различать диких и.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Знакомый лес» Тема занятия: «Знакомый лес» Программные задачи: организовывать использование и дополнение знаний о лесе, его обитателях. Цели: Формирование.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Дикие животные
  • Головоломки
Автор публикации:
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Старинные книги»
Опубликовано: 21 ноября 2017 в 18:52
+47Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 22.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет о подготовке к творческому конкурсу экологических макетов «Земля — наш...
В нашем детском саду «Колокольчик» руководство объявило о творческом конкурсе изготовления экологических макетов «Земля – наш общий дом», цель которого,...
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Белая береза»
Программное содержание: Совершенствовать художественные навыки и умения детей, учить использовать в своем творчестве новые знания. Развивать эстетическое и...
Фотоотчет «Поделки детей и родителей к Новому году»
Уважаемые коллеги! Сегодня, после выходных дней, наши родители, вдохновленные детскими просьбами, принесли в детский сад поделки на выставку к Новому...
Дидактическая игра «Я — художник» для детей старшей и подготовительной групп
Цели игры : Обеспечивать художественно-эстетическое развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы;...
Концерт-дефиле в День матери 
- ДЕФИЛЕ ПАРАД КОСТЮМОВ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА» В РАМКАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ» Форма проведения: Театрализованный...