Кристина Быханова
Пальчиковые и жестовые игры в детском саду.
Пальчиковые и жестовые игры в детском саду
Пальчиковая гимнастика пришла к нам из народных потешек для самых маленьких. Цель пальчиковой гимнастики состоит в том, что она помогает бороться с умственной усталостью, снимает напряжение артикуляционного аппарата, повышает тонус организма, даёт оздоравливающий и развивающий эффект.
Публикация «Пальчиковые и жестовые игры в детском саду,» размещена в разделах
Пальчиковая гимнастика в детском саду предусмотрена программой. Воспитатели используют народный фольклор и разработки своих коллег. Например, Е. С. Анищенкова "Пальчиковая гимнастика для развития речи", Л. В. Белкина "Адаптация детей к условиям ДОУ", работы Т. С. Овчинниковой, Н. В. Нищеевой, Г. А. Османовой, О. В. Узоровой.
Упражнения для пальчиковой гимнастики, предложенные в этих книгах, соответствуют возрастным особенностям детей - дошкольников. Родители и воспитатели смогут подобрать разнообразные игры для развития речи и мелкой моторики рук. Можно начинать играть с малышом от 6 месяцев. Сначала мама сама играет с пальчиками малыша. Дети от года до двух лет воспринимают пальчиковые игры, выполняемые одной рукой. Трёхлетние малыши осваивают уже игры, которые производятся двумя руками, скажем, одна рука делает домик, а другая кошку, вбегающую в этот домик. Четырёх, пятилетние дошкольники предпочитают игры с множеством событий, охотно подпевают тексты рифмовок в нужном ритме. Ну а старшие ребята, как правило, оформляют игры реквизитом – мелкими предметами, домиками, пластмассовыми шариками. Пальчиковая гимнастика в средней группе усложняется целыми пальчиковыми спектаклями. Многие народные сказки с небольшим количеством героев можно инсценировать с помощью рук. Дома, да и в детсаду тоже, детям понравится теневой театр. Чтобы спектакль был интересен и динамичен, включите музыку. Пальчиковая гимнастика под музыку описана известным педагогом Е. Железновой. Она подготовила целые мастер-классы для воспитателей, родителей и детишек. Впрочем, любая пальчиковая гимнастика в стихах, выполняемая под музыку, понравится малышу. При этом у ребенка будет формироваться чувство ритма и слух. Для малышей старшего дошкольного возраста предлагается пальчиковая игра в сочетании с динамичными упражнениями, направленными на развитие крупной моторики. Такие упражнения позволяют ребенку полноценно отдохнуть на занятиях. Можно также включать пальчиковую гимнастику в комплекс упражнений, выполняемых на физкультуре или во время утренней зарядки. Для детей старшего дошкольного возраста проводят зарядку для рук с разными предметами: мячиками с шипами, различными наполнителями (большой выбор в зоомагазинах, мелкими шариками, карандашами, природными материалами (каштанами, камешками, орехами и желудями).
Пальчиковые игры в ДОУ В РИТМЕ ДНЯ :
Утренняя зарядка с включением пальчиковых и жестовых игр
Физкультминутка на НОД
Пальчиковая сказка
Игра – ожидание
Перед режимным моментом
Переход от одной деятельности к другой
Гимнастика пробуждения (постепенное)
Утром солнышко встает выше, выше, выше,
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.
Хорошо-хорошо солнышку живется,
И нам всем с солнышком весело живётся.
В колыбельке золотой встало солнце над рекой. Вышло солнце поутру, разбудило детвору. Вместе с солнцем мы встаём, вместе с птичками поём, С добрым утром, с новым днём, очень весело живём!
Нос, рот, голова, уши, щечки, лоб, глаза, Шея, шея, плечи, грудь, не забыть бы что-нибудь. Глазки смотрят, ушки слушают, ручки хлопают, ножки топают… Ура, мы проснулись.
Отправляемся в лес. Музыка из программы А. Бурениной «Топ-хлоп, малыши»
Ёжик.
Куча листьев здесь лежит.
Кто тут листьями шуршит.
Топ, топ, топ сюда.
Топ, топ, топ туда.
Без тропинок и дорог
Шорох вдоль и поперёк.
В куче листьев чёрный нос.
Клубок иголками оброс.
Вы, наверно, догадались,
Мы с ежонком повстречались.
Топ, топ, топ сюда.
Топ, топ, топ туда.
Без тропинок и дорог
Шорох вдоль и поперёк.
Убежал ежонок в лес.
В куче листьев шум исчез.
Мышки.
Вышли мышки как-то раз
Поглядеть который час.
Час, два, три, четыре.
Мыши дёрнули за гири.
Вдруг раздался страшный звон,
Убежали мыши вон.
Сороконожки.
Две сороконожки
Бежали по дорожке.
Бежали, бежали
И друг друга повстречали.
Так друг друга обнимали,
Что едва мы их разняли.
Мыши.
Мыши бегают, шуршат,
Ищут маленьких мышат.
Мыши бегают, скребутся.
В лапы кошке не даются.
Серы мышки.
В нашем маленьком домишке
Появились серы мышки!
Так и бегают кругом,
Так и бегают кругом,
Всё на кухне кувырком!
То в кладовку залезают,
Сыр и сало там съедают.
То на шкаф залезут мышки,
То под стулом шалунишки.
Так и хочется поймать,
А они шмыг и за кровать.
Девочки и мальчики.
Дружат в нашей группе,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружимся,
Маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5.
Начинай считать опять.
1, 2, 3, 4, 5.
Мы закончили считать.
А теперь идём гулять /играть.
Три гнома.
Есть маленький гномик,
И маленький домик,
И маленький красный колпак.
И маленький гномик,
Он любит свой домик.
И смотрит в окошко. Вот так.
На ближней полянке
Собирает грибочки,
В малютку-лукошко кладёт,
С малюткою свечкой берёт челночок
И чудный ковёр себе ткёт.
И песенку поё т:
Через одну, через одну,
Через одну, через одну,
Через одну и через две,
Через одну, через одну.
Есть гномик чуть больше
И домик чуть больше,
Чуть больше есть красный колпак.
И этот гномик,
Он любит свой домик.
И смотрит в окошко. Вот так.
На ближней полянке
Собирает грибочки,
В чуть больше корзинку кладёт
С чуть большею свечкой берёт челночок
И чудный ковёр себе ткёт.
И песенку поё т:
Через одну, через одну,
Через одну, и через две,
Через одну, через одну.
Есть гномик огромный
И домик огромный.
Огромный есть красный колпак.
И гномик огромный,
Он любит свой домик.
И смотрит в окошко. Вот так.
На ближней полянке собирает грибочки,
В большую корзинку кладёт.
С огромною свечкой берёт челночок
И чудный ковёр всем нам ткёт.
И песню поё т:
(песня)
Ковёр он нам принесёт, развернёт,
А мы прыгнем на ковёр!
Пять братцев.
Вот дорожка, а вот ножки.
Ножки шли, шли, шли.
Прямо к домику пришли.
А в домике живут пять братцев.
Этот брат был богат,
Он носил кафтан до пят.
Этот брат работать был рад.
Он трудился целый день
И копал огород.
Он морковку сажал, он капусту сажал,
И укропчик сажал, и петрушку сажал,
А потом всё поливал,
А потом всё поливал,
А потом всё поливал.
Этот брат наряжаться был рад.
Надевал он чулки,
С каблучками башмаки.
Надевал он штаны с пояском
И рубашку с большим воротником.
Он расчёсывался гребешком.
В гости ездил на коне верхом.
Этот брат танцевать был рад.
Танцевал он до утра: тра-ля-ля, тра-ля-ля.
Ну а этот брат был мал,
Он на дудочке играл:
Ту-ру-ру, ту-ру-ру,
Ду-ду-ду, ду-ду-ду!
Зима.
У зимы в лесу изба
Во все стороны резьба.
Два столба хрустальных врыты,
Сторожить приставлены.
Ледяные окна скрыты
Ледяными ставнями.
На столбе ледяном
Ворон ходит ходуном.
Строго смотрит сверху вниз:
Все ли за руки взялись?
Пум и Пам.
Пум и Пам два дружка,
Два весёлых гномика.
Они любят по дорожкам бродить,
За спиной своей мешочки носить.
В мешочки камушки добывать.
И шагать, шагать, шагать.
А устанут, отдохнут.
Мешочки под кустик кладут.
И прыгают, и скачут Пум и Пам.
Пум через Пам,
Пам через Пум.
Пум через Пам,
Пам через Пум.
Пум, Пам, Пум, Пам, Пум, Пам.
А сейчас они шалят,
Друг на дружку залезть хотят.
Пум на Пам, Пам на Пум,
Пум, Пам, Пум, Пам, Пум, Пам.
О, боже мой, как высоко залезли.
И качаются, качаются, качаются.
Вдруг, бах – тарарах, там – тарарам.
Покатились по горам!
Гномы и грибы
Утром гномы в лес пошли. (шаг на месте)
По дороге гриб нашли. (наклон вперёд, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались ещё три! (руки вперёд, затем в сторону)
И пока грибы срывали, (наклоны вперёд, руки к полу)
Гномы в школу опоздали. (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)
Жил-был гном
Жил-был маленький гном (присели, встали)
С большим колпаком (вытянули руки вверх, соединили ладони)
Он был путешественник-гном. (руки на пояс, шаги на месте)
На лягушке он скакал: (прыгаем)
Прыг-скок, ква-ква!
И на стрекозе летал: (машем руками)
Ух, высоко! (встали на носочки)
По ручью плыл в чайной чашке: (плывем любым стилем)
Буль-Буль-Буль!
Ездил он на черепашке: (руки на пояс, потопать на месте)
Топ-топ-топ!
И, протопав все тропинки,
Он качался в паутинке, (качаемся из стороны в сторону)
Баю-бай! Баю-бай!
Утро придет, (руки вверх, в стороны, вниз)
Гном опять в поход пойдет! (шаги на месте)
Дом гномов
Дин-дон, дин-дон, (наклоны из стороны в сторону, руки на поясе)
Гномы строят новый дом, (стучим кулаком об кулак)
Красят стены, крышу, пол, (руками "красим" сбоку, вверху, внизу)
Прибирают всё кругом. ("метём" метлой)
Мы к ним в гости придём (шаги на месте)
И подарки принесём. (руки вперёд, ладонями вверх)
На пол мягкую дорожку, (наклон вперёд, руками "стелем" дорожку)
Расстелем её к порожку. (попятиться назад)
Две подушки на диван, (руки сложить ладонями вместе, сначала под одну щеку, затем под другую)
Мёду липового жбан. (руки округлить и вытянуть перед собой)
Пробуждение после сна (постепенное)
1. Песенка
Солнечный лучик с небес летит,
Малым детишкам вставать велит,
Разве при солнышке можно спать,
Нежиться хватит, пора вставать.
2. Гимнастические упражнения в постели:
/Дети повторяют движения за воспитателем/
Носик, носик просыпайся.
Щёчки, щёчки просыпайтесь,
Ручки, ручки просыпайтесь.
Левая рука – хлоп, хлоп, хлоп,
Правая рука – хлоп, хлоп, хлоп.
Ножки, ножки просыпайтесь.
Левая ножка – хлоп, хлоп, хлоп,
Правая ножка – хлоп, хлоп, хлоп.
Ручки проснулись – вверх потянулись,
Ножки проснулись, вверх потянулись.
На велосипед сели и поехали.
Ехали, ехали, ехали, ехали,
На чудо – дорожку приехали.
