Паспорт проекта «Павлопосадские шали» (подготовительная к школе группа) (10 фото)

Галина Платонова
Паспорт проекта «Павлопосадские шали» (подготовительная к школе группа)

Введение

«Искусства изобразительные и прикладные таят в себе огромные

Творчество, его формирование и развитие – одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей. Изучение этой проблемы связано с тем, что главное условие развития современного общества – человек, способный к творческому созиданию. Именно формирование творческих качеств личности (наряду со многими другими качествами) необходимо начинать с детского возраста.

Публикация «Паспорт проекта „Павлопосадские шали“ (подготовительная к школе группа)» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2015

Наша страна богата народно - декоративными промыслами (Городец, Хохлома, Жостово, Палехская шкатулка, Павлопосадские шали и др.). Каждый народ под влиянием жизненных и природных условий создает свои традиции в развитии прикладного творчества. Появляются особо любимые темы рисунков, орнаментов, выбираются излюбленные материалы, формы, колориты.

Народное декоративное искусство способствует воспитанию людей, оптимистически воспринимающих жизнь, духовно богатых, наделенных тонким поэтическим чувством, учит любить и ценить то, что признано народом. Ознакомление с произведениями народного декоративно-прикладного искусства пробуждает в детях первые яркие представления о Родине, о ее культуре, способствует воспитанию патриотических чувств, приобщает к миру прекрасного, и поэтому их необходимо включать в педагогический процесс работы со старшими дошкольниками.

Актуальность

Современные дети не видят самоценности вещей, которые их окружают. Очень часто ценность каждой вещи они определяют суммой, за которую её купили родители в магазине. И не понимают, что она ценна трудом, который в неё вложен. Знакомство с видами декоративно – прикладного искусства решает эту проблему. В процессе изучения этапов работы, в процессе самостоятельной творческой деятельности, у детей начинают формироваться навыки культуры трудовой деятельности, и они начинают ценить свой и, как следствие, чужой труд. А значит осознавать ценность каждой вещи и бережней к ним относиться.

Название проекта «Павлопосадские шали»

Тип проекта: краткосрочный (срок реализации – 1 неделя, коллективный, информационно-творческий.

Участники проекта: педагоги, воспитанники подготовительной к школе группы и их родители.

Цель проекта: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народным промыслом (Павлопосадские платки) и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.

Задачи проекта:

1. Сформировать у детей представления о Павлопосадской платочной мануфакту-

ре, как о народном художественном промысле России; о технологии изготовления платков, о разнообразии платочных изделий; об уникальности данного промысла;

2. Содействовать развитию речи детей: обогащать словарь, повышать выразительность речи;

3. Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, творческие навыки, формировать эстетический вкус;

4. Способствовать привлечению родителей к активному сотрудничеству с педагогами ДОУ по вопросам нравственно-эстетического развития личности ребенка; к участию в проектной деятельности д/с;

5. Воспитывать у детей нравственно-патриотические чувства, уважение к труду народных мастеров.

Проблема:

Наша страна богата народно - декоративными промыслами (Городец, Хохлома, Жостово, Палехская шкатулка, Павлопосадские шали и др.). Каждый день дети сталкиваются с многообразием предметов декоративного искусства, которые созданы из разных материалов, имеют различные темы рисунков, орнаментов, свои формы и колориты. Все это стало вызывать у ребят такие вопросы, как: «Как появился данный народный промысел, в чем его особенность?», «Где живут народные умельцы, которые создают такую красоту?», «Как, при помощи каких машин (или инструментов) изготавливаются эти вещи?» и др.

Гипотеза проекта: если знакомить дошкольников с народными промыслами России, мастерством русских умельцев, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями, обогатит их творческий опыт.

Продукт проектной деятельности: совместная с родителями организация выставки «Павлопосадские платки»

Предполагаемый результат:

Дети:

• формирование у детей представлений о Павлопосадских платках, как об одном из видов декоративно - прикладного искусства;

• формирование у детей знаний об истории промысла, об особенности цветочных узоров;

• развитие у детей устойчивого интереса к знакомству с различными видами декоративно-прикладного искусства; развитие чувства цвета, композиционных умений;

• воспитание у детей патриотических чувств.

Родители:

• вместе с детьми принимают участие в проектной деятельности, организованной педагогами ДОУ;

• развитие у родителей интереса к совместным занятиям с детьми, к знакомству с народным творчеством.

Этапы проекта:

I этап – подготовительный.

II этап - организация деятельности в рамках проекта.

III этап – завершающий.

Первый этап

1. Подбор литературы.

2. Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки,

плакаты с элементами росписи и др.).

3. Подготовка презентаций по теме.

4. Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.

5. Подбор статей, консультаций, рекомендаций для родителей.

Второй этап

Планирование работы в рамках проекта

Формы работы с детьми

Беседа «История Павлопосадского платка»

ООД «Русский платок»

Д/и «Подбери ленточку»

Беседа (с рассматриванием иллюстраций)

«Город на Клязьме»

Продуктивная деятельность: конструирование из бумаги «Цветы»

Работа в книжном уголке: рассматривание тематических альбомов, книг, фотографий, наглядно – демонстраци- онных материалов

Настольно-дидактическая игра «Собери шаль»

ООД «Павлопосадские шали»

Чтение и разучивание стихов про Павлопосадские шали

Настольно-дидактическая игра «Сочетание цветов»

Раскрашивание цветочных узоров

Формы работы с родителями

Привлечь родителей к поиску наглядно-иллюстративного материала по теме

Консультация для родителей «Актуальность проектов как особой формы развития детей дошкольного возраста»

Организация для родителей информационного уголка «История чудо-шали»

Консультация для родителей «Роль народного декоративно – прикладного искусства в художественно-эстетическом развитии детей»

Взаимодействие со специалистами

Разучивание музыкальной игры «Платочек»

Рисование «Павлопосадский платок»

Разучивание хоровод с павлопосадскими платками

Рисование «Цветочные узоры»

Третий этап – завершающий

1. Совместная с родителями организация выставки «Павлопосадские платки»

2. Сбор и обработка методических, практических материалов, соотнесение

поставленных и прогнозируемых результатов, подведение итогов.

3. Награждение грамотами семей, принявших наиболее активное участие в

проекте.

Список литературы:

1. Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного

искусства в процессе дидактических игр. // Дошкольное воспитание. 2004 №6.

2. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М. :

Просвещение, 2006.

3. Клиентов А. Народные промыслы. - М. : Белый город, 2003.

4. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании. - М. : Мозаика-Синтез,

2012.

5. Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. - СПб: Детство-Пресс,

2012.

6. Толстухина Н. В., Полосина Т. А. «Павлопосадские шали» - М. : «Интербук - бизнес»,

2007.