Педагогическая модель развития коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности в детском саду

Лариса Кувшинова
Педагогическая модель развития коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности в детском саду

Жизнь ребенка с момента его появления на свет вплетается в сложную систему социальных связей, где постепенно формируются коммуникативные способности.

Общение дошкольников происходит, прежде всего, в семье: с отцом, матерью, братьями, сестрами. У ребенка посещающего детский сад, этот круг общения расширяется – добавляется общение со сверстниками, с воспитателями и другими работниками дошкольного учреждения.

Основным условием успешности развития и становления коммуникативных умений у детей дошкольного возраста, является высокий уровень развития этих умений и наличие коммуникативных навыков у родителей, педагогов и сверстников, а также четко сформированная профессиональная установка на их формирование у детей.

Имеющийся опыт использования игровых методик доказывает, что формирование коммуникативных умений целесообразно в процессе сюжетно-ролевой игры как наиболее точной и доступной модели общения дошкольников.

Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью. Играя роль, ребёнок пропускает через себя все чувства, эмоции, проживает жизнь героя, оценивает его поведение и отношение к окружающим. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педаго-гическое средство развития речи дошкольников, которые во время игры чувствуют себя раскованно, свободно и активно взаимодействуют друг с другом и взрослыми. Любимые герои становятся образцами для подражания. Ребёнок начинает отождествлять себя с полюбившимся образом. Способность к такой идентификации у ребенка позволяет оказывать влияние на развитие детей.

Формирование коммуникативных умений детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности будет проходить успешно, если четко определены цели и задачи формирования коммуникативных

умений детей дошкольного возраста и сознается сущность и

значение этого процесса педагогами и родителями.

Работая в инновационном режиме по теме «Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности», педагогический коллектив нашего детского сада решает следующие задачи:

разработать комплекс театрализованной деятельности, нацеленный

на формирование коммуникативных умений детей дошкольного

возраста;

создать и педагогически целесообразно организовать предметно-

игровую среду;

в процессе игрового взаимодействия осуществлять индивидуальный подход;

продумать и организовать совместную работу педагогов и

родителей по данной проблеме.

Решение этих задач ведет к реализации поставленной цели: разработка педагогической модели формирования и совершенствования коммуникативных умений и навыков детей через вовлечение их в театрализованную деятельность в дошкольном образовательном учреждении.

Для получения ожидаемых результатов по развитию коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении должны быть созданы определенные условия, и, прежде всего, система методической работы с педагогическим коллективом. Для реализации содержания формирования коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в театрализованной деятельности, может быть, использована система, которая состоит из взаимосвязанных компонентов, каждый из которых выполняет свою функцию в реализации задач развития коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности.

Педагогическая модель развития коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности в детском саду

Наиболее эффективных результатов детский сад может достичь при наличии всех вышеназванных компонентов. Поскольку развитие коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности не является изолированным направлением в работе детского сада, необходимо стремиться к интеграции всего образовательного процесса.

Публикации по теме:

Консультация для родителей. Тема: «Формирование основ правильных взаимоотношений с окружающими» Человек как существо социальное постоянно взаимодействует с другими людьми. Ему необходимы контакты самые разнообразные: внутрисемейные,.

Развитие коммуникативных умений у детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности (из опыта работы)Развитие коммуникативных умений у детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности (из опыта работы) Проблема коммуникативных способностей традиционно находится в центре внимания отечественных педагогов. Человек без коммуникации не может.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Здоровье, гигиена
  • Искусство
Автор публикации:
Педагогическая модель развития коммуникативных способностей дошкольников в театрализованной деятельности в детском саду
Опубликовано: 8 декабря 2013 в 17:48
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
День славянской письменности и культуры в подготовительной группе
Завтра, 24 мая в России будут отмечать День славянской письменности и культуры. Этот праздник принято проводить не только у нас, но и в таких славянских...
Долгосрочные проекты КОУ «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» по...
Миссия КУ Леушинской коррекционной школы-интерната - это интеграция детей с ограниченными возможностями в социум. Цели: • Обеспечение максимально...
Конспект развлечения по ОБЖ в старшей группе по теме «Наши электрические помощники» с...
Конспект развлечения по образовательной области «Ребенок и общество» ( безопасность жизнедеятельности) в старшей группе по теме «Наши электрические...
Познавательно — творческий проект «Волшебный лоскуток»
Мои запасы лоскутков для многих просто хлам. Но я без них уж не могу, и выбросить не дам! А. Жарикова Участники проекта: дети группы,...
Фотоотчет целевой прогулки «Весенние наблюдения» (вторая младшая группа)
Весна в Сибири – одно из самых прекрасных явлений природы. После первых чисел марта природа начинает оживать, а время распускающихся листочков - это...