Педагогический проект «Азбука вежливости» воспитание культуры общения у детей среднего дошкольного возраста

Любовь Александровна Астапова
Педагогический проект «Азбука вежливости» воспитание культуры общения у детей среднего дошкольного возраста

Актуальность.

Уровень развития общества определяется уровнем культуры членов этого общества. В настоящее время остро встал вопрос о необходимости повышения культуры общества, которую необходимо формировать начиная с дошкольного возраста.

Работая в дет. саду по программе «О рождения до школы» разработанной на основе ФГОС ДО где основной целью нравственного воспитания ставится усвоение норм и ценностей принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребёнка, у меня возникла проблема. Дети не владеют навыками вежливого общения, здороваются только при напоминании, не прощаются уходя домой, просят игрушки у сверстников в приказном порядке или отбирают её силой, перебивают старших, стараясь привлечь к себе внимание, толкаются, чтобы быть всегда первыми. «Волшебные слова» вежливости отсутствуют почти у 15 чел. из 20.

Публикация «Педагогический проект „Азбука вежливости“ воспитание культуры общения у детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Вежливость, волшебные слова. Проекты, планы, недели
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Проекты. Проектная деятельность
• Речевой этикет, культура общения
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки

Причинами такого общения является :

-недостатки культуры общения в семье,

-агрессивный информационный поток из средств массовой информации,

- чрезмерная занятость родителей.

Все это неблагополучно влияет на детей, на их общение.

Так как дети большую часть времени проводят в детском саду, то через основные виды деятельности, через привлечение сотрудников, специалистов ДО, через организацию игровой деятельности, а именно через игры, обучающих детей культуре общения, через игровые ситуации. А так как игра является ведущим видом деятельности у детей дошкольного возраста, мы решили создать действенную картотеку игр, направленных на развитие вежливого общения.

Цель: создание картотеки игр на повышение культуры общения при участии родителей.

Задачи:

- изучить материал для создания картотеки игр для детей 4-5 лет;

- оформить картотеку игр, способствующих формированию культуры общения;

-внедрить в практику игры с детьми при участии родителей;

-обобщить опыт работы по данной теме.

План мероприятий по реализации проекта «Азбука вежливости»

I этап. Подготовительный

1. Создание рабочей группы для реализации проекта.

2. Изучение методической литературы (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, игры-драматизации).

3. Сбор информации и материалов в интернет ресурсах.

4. Изучение опыта коллег по теме проекта.

II этап. Основной

1. Организация деятельности рабочей группы по систематизации игр и оформлению картотеки.

2. Проведение обучающего семинара для родителей «Умеем играть» с практической частью по изготовлению атрибутов к играм.

3. Включение игр с детьми в НОД, режимные моменты, самостоятельную деятельность с использованием картотеки.

4. Проведение совместного творческого вечера родителей и детей «Играем вместе» с драматизацией сказки «Теремок».

III этап. Заключительный

1. Анализ проделанной работы.

2. Подготовила сообщение для коллег.

Оценка результативности проекта

Мероприятия Количественная

оценка Качественный результат

1. Создание рабочей группы для реализации проекта. 3 чел Распределили обязанности по проекту.

2. Изучение методической литературы (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, игры-драматизации)

25 источников Проанализировали полученную информацию, распределили игры по видам.

3. Изучение опыта коллег по теме проекта 3-5 работ Систематизировали знания об играх

4. Организация деятельности рабочей группы по систематизации игр и оформлению картотеки 2 заседания (3 чел.) Оформили картотеку игр

5. Проведение обучающего семинара для родителей «Умеем играть» с практической частью по изготовлению атрибутов к играм 15 родителей Ознакомились с играми, подготовили атрибуты

6. Включение игр с детьми в НОД, режимные моменты, самостоятельную деятельность с использованием картотеки 15 детей Используем картотеку игр

7. Проведение совместного творческого вечера родителей и детей «Играем вместе» с драматизацией сказки «Теремок» 25 чел Получили новую информация об играх,

инсценировали сказку «Теремок»

8. Анализ проделанной работы,

распространение опыта среди коллег 8 человек Дали оценку проекту и рекомендации по работе с картотекой

Жизнеспособность проекта :

В ходе реализации проекта у детей сформированы элементарные навыки культурного поведения, обращено внимание родителей на культуру общения в семье. Поскольку созданная картотека игр достаточно проста в использовании, не требует большой материальной и технической базы и положительно влияет на развитие навыков культуры поведения детей, продолжить дальнейшее использование в организации работы с детьми и транслирование данного проекта в другие группы.

Ресурсы:

руководитель проекта : Астапова Л. А.

участники проекта : дети ср. группы и их родители.

оборудование и материал: ножницы, клей, цветная бумага, ткань, цветные карандаши, компьютор.

литература :

Т. А. Шорыгина "Вежливые сказки"

Е. А. Алябьева "Дни этикета в детском саду"

Н. Е. Богуславская, Н. А. Купина " Весёлый этикет"

Н.