Педагогический проект в средней группе «Дорого яичко к Христову Дню» (15 фото)

Светлана Бабурова
Педагогический проект в средней группе «Дорого яичко к Христову Дню»

Педагогический проект в средней группе «Дорого яичко к Христову Дню»

Проект по

социально – коммуникативному, познавательному, речевому, художественно – эстетическому и физическому развитию.

Разработали:

Бабурова С. В, Шилоносова. С. И, воспитатели средней группы

Цитата по теме:

Как солнце блещет ярко,

Алексей Николаевич Плещеев

Проблема:

Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу». В настоящее время дети, да и мы взрослые, не знаем русских обычаев, традиций, связанных с народными христианскими праздниками. И если взрослые будут интересоваться русской народной культурой и рассказывать своим детям, играть в игры, придерживаться обычаев русского народа, то дети тоже будут в дальнейшем знать культуру и традиции нашего народа. Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.

Тема проекта:

«Дорого яичко к Христову Дню»

Актуальность:

Всем известно, что впечатления детства глубоки, неизгладимы в памяти человека. Народная культура является действенным средством познавательного, нравственного и эстетического развития детей. Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом. Знакомя детей с народными обрядовыми праздниками, тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. Общение с народной культурой облагораживает, делает человека мягким, чутким, добрым, мудрым.

Пасха - самый радостный и большой праздник христиан. Ликует природа, все вокруг оживает и цветет. Празднование Пасхи стало уже традицией. Но дети недостаточно имеют представления об этом празднике, о росписи пасхальных яиц, об старинных играх-забавах.

Еще К. Д. Ушинский отмечал: «Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным, должно быть пронизано народностью».

Цель:

Приобщение дошкольников к национальной культуре, посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника «Пасха. Светлое Христово Воскресение». Возрождение традиций народной культуры.

Задачи проекта:

- Ознакомить детей с обычаями, традициями празднования Пасхи;

-заинтересовать детей православным смыслом празднования Пасхи;

-развивать интерес к русской национальной культуре;

- воспитывать патриотические чувства к православным традициями русского народа, к народному творчеству.

- познакомить с народными играми, традиционно проводимыми в период празднования Пасхи;

Проект будет использоваться в следующих видах деятельности:

игровой, двигательной, продуктивной, творческой, совместной.

Новизна проекта

состоит в расширении интерактивного поля взаимодействия с родителями, предоставление информации родителям о проекте, по электронному адресату.

Период проведения проекта

в рамках темы самообразования «Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников» (18.04.2016 – 1.05.2016)

Материал и техническое оборудование:

Подбор художественного, иллюстрированного, игрового материала, картотеки бесед, дидактических, пальчиковых, подвижных игр. Комплексное перспективно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности в средней группе на 2015 - 2016 учебный год. ноутбук.

Участники проекта:

1. Дети и родители средней группы (4 -5 лет)

2. Воспитатели: Бабурова. С. В, Шилоносова. С. И.

Вид проекта:

групповой, социальный, краткосрочный. (2недели)

Тип проекта…

Ролево - игровой, информационно-творческий.

Методы:

наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.

Форма:

-ситуативный диалог.

-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- НОД по данной тематике.

-чтение стихов, сказок

- творческая мастерская по изо-деятельности;

- дидактические игры;

- проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов;

-выставки детских работ;

-конкурсы;

-консультации для родителей;

-культурно-досуговая программа «Пасхальный пирожок»

-презентация проекта «Дорого яичко к Христову Дню»

Мероприятие

(НОД, культурно – досуговые мероприятия, беседы, чтение и т. д, но обязательно интегрируемые.

1. Ситуативный диалог: Беседы: «Знакомство с традициями Светлой Пасхи», «Предание о первом красном яичке», «Почему мы красим яйца?»

2. Творческая мастерская

Рисование: «Вербочки», роспись пасхальных яиц,

Лепка: «Украшение пасхальных яиц»

Аппликация «Пасхальное яйцо»

3. НОД; Готовимся к Пасхе, красим яйца - попытка воскресить забытые и утраченные, уважаемые и столь значимые, берущие истоки из глубокой древности обряды, традиции, обычаи. Воспитание таких нравственных чувств, как добро, любовь к ближнему. Воспитание художественного вкуса, любви к устному и музыкальному фольклору.

4. Чтение художественной литературы

Ф. Тютчев «Весенние воды»

В. Жуковский «Жаворонок»

Я. Ролонский «Пасхальные вести»

К. Случевский «Воскрес»

К. Бальмонт «Вербы»

С. Есенин «Пасхальный Благовест»

Стихи о празднике Пасха.

Фольклорные произведения (потешки, заклички, пословицы, поговорки, сказки, считалки).

5. Дидактические игры «Собери картинку» (Пасхальные сюжеты, «Подбери по цвету», «Большой - маленький».

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (в чистый четверг готовим дом к празднику Пасхи).

Пасхальные игры-забавы: «Катание яиц», «Кто найдёт больше яиц?», «Эстафета с яйцами», «Разбивайки»», «Пасхальное гнездышко».

Игра драматизация по сказке «Курочка Ряба».

Игра малой подвижности «Вышла курочка гулять…».

Хороводные игры «Солнышко-вёдрышко», «Ты по кругу пройди, себе друга найди».

6. Слушание: песнопения Свято – Троицкой Лавры, пьесы П. И. Чайковского «В церкви», «Пасхальный благовест».

Пение: «Пасха в гости к нам пришла» муз. С. Крупа – Шушариной, И. Яворовской, «Здравствуй, лучик солнечный» муз. М. Быстровой, «Весна красна» муз. И. Якушиной.

Хороводы: русский народный хоровод «Весна красна», закличка «Солнышко».

7. Конкурс «Пасхалинка»

8. Публикация в СМИ

9. Выставка совместных творческих работ с родителями: «Пасхальный сувенир»

10. Культурно-досуговая программа «Пасхальный пирожок»

11. Работа с родителями.

Папка-ширма «Поздравление со светлым праздником Воскресения Христова Пасхой».

Папка-передвижка «Как праздновать пасху».

Консультация «Пасхальные традиции и значение для семьи».

Советы родителям «Готовимся к Пасхе. Как провести выходные вместе с ребёнком во время Пасхи?».

Разучивание и закрепление с детьми закличек, стихов, хороводных текстов.

В ходе реализации проекта «Дорого яичко к Христову Дню»

Предполагаемые результаты были достигнуты:

1. Знание детьми информации о празднике светлой Пасхи, о его возникновении.

2. Понимание детьми значимости праздника, обычаев и традиций, для верующих людей.

3. Умение организовывать пасхальные игры, русские народные игры, на основе имеющихся знаний.

4. Проявление интереса к истории христианского праздника Пасхи.

5. Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению детей к русской национальной культуре.

Список литературы:

- «Рабочая программа средней группы МБДОУ №6 города Пролетарска Пролетарского района Ростовской области, разработана в соответствии с Образовательной программой учреждения на 2015-2016г». воспитателем Бабуровой. С. В., высшей квалификационной категории.

- Программа по духовно-нравственному воспитанию Разработана Бабуровой С. В., воспитателем высшей квалификационной категории

-Г. В. Давыдова «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи».

-Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». Система работы в средней группе.

Князева О. Л., Маханёва М. Д. "Приобщение детей к истокам русской народной культуры": Программа. Учебно-методическое пособие. - 2-е., перераб. и доп. - СПб: Детство-Пресс, 2010.