Педсовет «Современный педагог»

Раулец Ольга Сергеевна
Педсовет «Современный педагог»

Сегодня мы с вами поговорим о нашей профессии педагога, а именно о воспитателе, и порассуждаем, каким он должен быть, современный педагог - воспитатель.

Предлагаю вам сразу небольшую развивающую разминку, давайте попробуем подобрать определения - характеристики к слову ВОСПИТАТЕЛЬ

В – веселый, внимательный, выразительный, всесторонне развитый,

вариативный, волевой

О – образованный, общительный, одаренный, ответственный, открытый,

обучаемый, оптимист

С – сердечный, справедливый, самостоятельный, свободный,

самокритичный, счастливый, симпатичный, стильный, стратег,специалист

Публикация «Педсовет „Современный педагог“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки

П – приветливый, познавательный, понимающий, понятливый,

практичный, профессионал, психолог, прогнозист, патриот

И – интеллектуальный, индивидуальный, интеллигентный, интересный,

инициативный, инновационный, игривый, исследователь

Т – творческий, трудолюбивый, тактичный, талантливый

А – артистичный, активный, адекватный, авторитетный, азартный,аналитик

Т – темпераментный, терпеливый, толерантный

Е – естественный, единомышленник

Л – ласковый, любящий, лидер

Ь – мягкий человек! Добрый, светлый, нежный

Педагог – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека. Воспитывая детей вместе с родителями, мы строим будующее нашей страны.

Работа воспитателя дошкольного образования – одна из самых важных и сложных. Она существенна не только в процессе воспитания маленького человека, но и в становлении его личности.

Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок.

Творческая личность основным качеством которого является постоянная готовность и умение превращать серьезное занятие в увлекательную игру.

Творчество приходит тогда и только к тем, кто ценит труд, стремится к повышению профессиональной квалификации, пополнению знаний и изучению опыта педагогов, педагогических коллективов. Постоянное самообразование, поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта - всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.

Основное внимание в работе педагога уделяется трем самым важным сферам: обучение; воспитание; развитие.

Современный педагог должен обладать различными компетентностями в разных направлениях. Компетенция — это способность применять знания, умения и опыт в деятельности.

Основные виды профессиональной компетентности педагога это :

Интеллектуально - педагогическая - умение применять полученные знания, опыт в профессии для эффективного обучения и воспитания, способность педагога к инновационной деятельности;

Информационная – объем значимой информации. (о себе, учениках, родителях, и коллегах).

Регулятивная – умение педагога управлять своим поведением, контролировать свои эмоции, способность к рефлексии, устойчивость к стрессовым ситуациям.

Коммуникативная – значимое профессиональное качество, включающее речевые навыки, умение слушать, умение правильно общаться.

Информационно коммуникативная - использование в данной профессиональной области средств ИКТ. (ноутбук,мультимедия,аудио и т. д.)

Что же должен знать педагог ДОУ :

1. Знать специфику дошкольного образования и особенности организации образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

2. Знать общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном детстве (психологические и физические особенности развития детей).

3. Уметь организовывать ведущие в дошкольном возрасте виды деятельности: трудовая, игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная, музыкальная, конструирование.

4. Владеть теорией и педагогическими методиками познавательного и личностного, здоровьесберегающего развития детей.

5. Планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми в соответствии с государственным образовательным стандартом дошкольного образования ЛНР.

6. Планировать и корректировать образовательные задачи (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга, с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего или дошкольного возраста (карта индивидуального развития ребенка заполняется в начале и в конце учебного года, а также промежуточная диагностика в середине учебного года).

7. Реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, или детьми с особыми образовательными потребностями ОВЗ (ограниченные возможности здоровья)

8. Участвовать в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды, обеспечивая безопасность жизни детей, сохранение и укрепление их здоровья, поддерживая эмоциональное благополучие ребенка в период пребывания в образовательной организации.

В общечеловеческом смысле педагог – это человек, расположенный к детям, сердечный, гуманный, внимательный и искренний, который всегда может понять незащищенность детей, может увидеть себя в детях и встать на их позицию.

Мы – педагоги! А это значит, мы несем ответственность не только за себя, но и за детей. Добро воспитывается добром, а зло порождает зло. Это непреложная истина. Если мы сами ощущаем себя позитивным успешным человеком, то это мы передаём и детям.

Существует несколько секретных заповедей для современного успешного педагога.

1. Любите ученика, доверенного вам родителями, всей душой, сердцем и разумом.

2. Старайтесь видеть в каждом своем воспитаннике полноправную, уникальную личность, достойную признания и уважения.

3. Отдавайте ежедневно детям всё, что знаете и умеете сами, развивайте их способности, выбирая самые прогрессивные методы обучения.

4. Помните, что знания без чувств, добрых дел и чистых помыслов, не окрыляют, а отягощают и разрушают любого человека, в том числе, ребенка.

5. Работая с детьми, чаще вспоминайте себя в детстве. Вам будет легче понять ребенка.

6. Умейте выслушать и услышать каждый ответ ребенка.

7. Воспринимайте родителей своих воспитанников как первых союзников в развитии детской личности.

8. Славьте профессию свою праведным педагогическим трудом во благо будущих поколений.

9. Дорожите своим местом работы как своим родным домом.

Таким образом можно сделать вывод:

Педагогу нужно так любить свою профессию, чтобы идти на работу с хорошим настроением и желанием нести детям новое и непременно позитивное. Необходимо при этом иметь жизнерадостный и веселый характер, избегать монотонности, скуки, серости будничных дней. Дети оптимистичны по натуре и ценят эти качества в своем наставнике, которому стараются подражать. Для педагога важна убежденность в том, что ребенка необходимо любить всем сердцем, что общение с детьми должно вселять радость и оптимизм. Мы с вами можем многому научить детей, но всегда должны помнить, что никакая методика не заменит отзывчивого сердца воспитателя.