Перспективный план НОД в области «Речевое развитие» в подготовительной группе (декабрь-февраль)

Лариса Деревянко
Перспективный план НОД в области «Речевое развитие» в подготовительной группе (декабрь-февраль)

Декабрь

1 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа или сказки на тему «Подводный мир»

Совершенствовать диалогическую речь; умение составлять рассказы на заданную тему; развивать воображение; систематизировать знания детей о

морских обитателях; совершенствовать фонематическое восприятие речи.

(В. В. Гербова «6+» с. 37)

занятие №2

тема:Басня И. Крылова «Ворона и лисица»

Закреплять знания о жанровых особенностях басни;

Публикация «Перспективный план НОД в области „Речевое развитие“ в подготовительной группе (декабрь-февраль)» размещена в разделах

• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планирование на декабрь
• Планирование на февраль
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение,выделять мораль, обращать внимание на языковые образные средства художественного текста басни;

развивать чуткость к восприятию образного строя художественного языка.

(О. С. Ушакова с. 158 х. чтение)

2 неделя

занятие №1

тема: Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка»

Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа;

учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; систематизировать знания о способах словообразования;

закреплять правильное произношение звуков [в] и [ф], умение дифференцировать эти звуки на слух и в произношении, подбирать и правильно произносить слова со звуками [в] и [ф].(О. С. Ушакова с. 165)

занятие №2

тема:Стихотворение Е. Трутневой «Первый снег» Заучивание.

Учить выразительно читать наизусть ст., замечать изобразительно-выразительные средства;

составлять лирические сказки на определенную тему. (О. С. Ушакова с. 155 х. чтение)

3 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»

Учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения;

учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений (составление загадок, синонимов; знакомить с многозначностью слова;

учить правильному произношению звуков [с]—[с’], [з]—[з’], дифференцированию их на слух, подбирать слова с этими звуками, изменять силу голоса, темп речи.

(О. С. Ушакова с. 163)

занятие №2

тема:Ст. С. Есенина «Береза». Заучивание

Помочь заучить ст. и рассказывать его выразительно; учить видеть красоту русской природы;

замечать изобразительно-выразительные средства языка; интонационно передавать нежность, любование зимней природой. (О. С. Ушакова с. 161 р. речи)

4 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»

Учить развивать предложенный сюжет;

активизировать в речи союзы и союзные слова (в сложноподчиненных предложениях разных типов, учить употреблять слово варежки в разных падежах;

учить дифференцированию звуков [ш] и [ж]; использованию вопросительной и повествовательной интонаций. (О. С. Ушакова с. 171)

занятие №2

тема:р. н. сказка «Снегурочка». Пересказ

Формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы;

закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) жанра сказки.

(О. С. Ушакова с. 153 х. чтение)

Январь

1 неделя

занятие №1

тема: Составление рассказа из личного опыта «Новогодние встречи»

Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта; активизировать речь дошкольников; совершенствовать речь как средство общения;

помогать детям осваивать выразительные средства языка. (В. В. Гербова «6+»с. 50,53)

занятие №2

тема:Заучивание ст. И. Сурикова «Детство»

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

2 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке»

Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности;

активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. (О. С. Ушакова с. 175)

занятие №2

тема:Пересказ сказки «У страха глаза велики»

Учить пересказывать текст сказки последовательно,без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей;

учить объяснять значение слов; давать задания на образование слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными, подбирать синонимы и антонимы; учить замечать смысловые несоответствия. (О. С. Ушакова с. 168 р. речи)

3 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин

Учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки;

учить подбирать определения, синонимы и антонимы к заданным словам, а также называть действия персонажей; составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с придаточным причины, цели;

подбирать слова и фразы, схожие по звучанию. (О. С. Ушакова с. 178)

занятие №2

тема:Рассказ В. Драгунского «Тайное становится явным». Составление рассказов

по пословице.

Учить понимать мораль и идею произведения,оценивать поступки героев, видеть связь названия текста с его содержанием;

помогать составлять по пословице короткие рассказы или сказки, осмысливать образное содержание и обобщенное значение пословиц и поговорок. (О. С. Ушакова с. 160 х. чтение)

4 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа по серии сюжетных картин «Как Ежок попал в беду»

Обучать построению синтаксических конструкций, развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдая логическую и временную последовательность, включать в повествование элементы описания и рассуждения;

подбирать синонимы и антонимы к заданным словам. (О. С. Ушакова с. 181)

занятие №2

тема:Басня С. Михалкова «Ошибка»

Учить эмоционально воспринимать содержание басни, понимать ее нравственный смысл;

подводить детей к осознанию аллегории, содержащейся в басне;

помогать осмысливать переносное значение слов и словосочетаний, пословиц и поговорок. (О. С. Ушакова с. 164 х. чтение)

Февраль

1 неделя

занятие №1

тема: Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картин

Учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин, связывая его содержание с предыдущими сериями;

подбирать синонимы и антонимы к заданным словам;

выполнять фонетические упражнения на изменение интонации. (О. С. Ушакова с. 183

р. речи)

занятие №2

тема: Пересказ и драматизация сказки Н. Сладкова «Белка и медведь»

Учить детей внимательно слушать, пересказывать и драматизировать сказку. Познакомить с понятиями «диалог» и «монолог». (В. В. Гербова, с. 70 А. В. Аджи с. 139)

2 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа «Мишуткин день рождения». По серии сюжетных картин

Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями;

подбирать определения, сравнения, синонимы, антонимы к заданным словам.

занятие №2

тема: Чтение и драматизация сказки В. Сутеева «Мышонок и карандаш»

Продолжать знакомить детей с понятиями «диалог», «монолог», «косвенная речь», учить драматизировать диалог;

пересказывать с переводом в косвенную речь. (А. Аджи, с. 142)

3 неделя

занятие №1

тема:Составление рассказа о животных по сюжетным картинам

Учить составлять сюжетный рассказ по картинкам; развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенному и последующие; учить определять начало, основную часть, заключение рассказа, восстанавливать их последовательность;

учить употреблять названия детенышей животных в родительном падеже единственного и множественного числа; давать задания на подбор сравнений и определений к заданному слову, а также синонимов и антонимов;

закреплять правильное произношение звуков [р] и [л] в словах и фразовой речи, учить различать эти звуки на слух; учить регулировать громкость голоса, темп речи.

(О. С. Ушакова с. 188 р. речи)

занятие №2

тема:Заучивание ст. О. Высотской «Мой брат уехал на границу»

Помочь заучить ст. Выяснить, какой праздник отмечает наша страна в феврале; воспитывать чувство патриотизма. (Хр. «Читаем детям» с. 105)

4 неделя

занятие №1

тема:Сочинение сказки на заданную тему

Формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра;

давать задания на подбор синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; давать задания на словообразование;

учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).(О. С. Ушакова с. 196 р. речи)

занятие №2

тема:Заучивание ст. А. Фета «Кот поет, глаза прищуря…»

Учить чувствовать ритм стихотворения, понимать замысел произведения, эмоционально откликаться на красоту природы. (Стихи русских поэтов. «Чиста небесная лазурь», с. 140)