План индивидуальной коррекции

Екатерина Ходаш
План индивидуальной коррекции

Индивидуальный план коррекции на 2013-2014 уч. г.

Фамилия, имя ребенка___

Основные направления коррекционной работы Сроки выполнения успешность Основные направления коррекционной работы Сроки выполнения,успешность

1 Развитие моторики речевого аппарата и мимической мускулатуры 1 Развитие моторики речевого аппарата и мимической мускулатуры

2. Развитие речевого дыхания 2. Развитие речевого дыхания

3. Развитие мелкой моторики 3. Развитие мелкой моторики

4. Развитие общей моторной координации 4. Развитие общей моторной координации

5. Формирование моторно-графических навыков 5. Формирование моторно-графических навыков

6. Коррекция звукопроизношения 6. Коррекция звукопроизношения

7. Развитие понимания речи, расширение словаря (Формирование обобщающих понятий, предикативного словаря,- Формирование словаря антонимов, признаков, синонимов) 7. Развитие понимание речи. Развитие словаря (Формирование обобщающих понятий, предикативного словаря,- Формирование словаря антонимов, признаков, синонимов)

8. Развитие лексико-грамматических категорий (развитие умения согласования им. сущ. с числительным, уметь употреблять все виды падежей, знакомство с простыми и сложными предлогами (В, НА,ЗА,ПОД,ИЗ-ПОД,ИЗ-ЗА,развитие предметно-бытовой ориентировки 8. Развитие лексико-грамматических категорий (развитие умения согласования им. сущ. с числительным, уметь употреблять все виды падежей, знакомство с простыми и сложными предлогами (В, НА,ЗА,ПОД,ИЗ-ПОД,ИЗ-ЗА,развитие предметно-бытовой ориентировки

9. Развитие навыков словообразования и словоизменения (развитие навыков образования притяжательных прилагательных) 9. Развитие навыков словообразования и словоизменения (развитие навыков образования притяжательных прилагательных)

10. Коррекция произношения слов сложного слогового состава 10. Коррекция произношения слов сложного слогового состава

11. Формирования фонематического восприятия (развитие функций фонематического слуха и навыков звукового анализа)

11. Формирования фонематического восприятия (развитие функций фонематического слуха и навыков звукового анализа)

12. Развитие связного высказывания 12. Развитие связного высказывания

13. Развитие всех психических процессов (память, мышление, внимание) 13. Развитие всех психических процессов (память, мышление, внимание)

Учитель-логопед: Крючихина Е. А.

Публикации по теме:

План коррекционной работы на год (в речевую карту) План (старшая, подготовительная) 1. Развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия. 2. Продолжить работу по отработке длительного.

Презентация для учителей-логопедов «Использование технологий в работе учителя-логопеда» В настоящее время одной из актуальных задач коррекционной педагогики является повышение эффективности процесса коррекции нарушений языкового.

Автор публикации:
План индивидуальной коррекции
Опубликовано: 28 октября 2013 в 23:53
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Цветы нашего участка
Фотоотчет по итогам работы над проектом "Украсим участок цветами" Каждое лето все мы стараемся украсить свои участки для прогулок. Цветы, со своим...
Наблюдение за подорожником с детьми старшего дошкольного возраста
Лето - отличная пора для наблюдений. Хочу предложить вашему вниманию наблюдение за подорожником с детьми старшего дошкольного возраста. Цель:...
Тематическая неделя в первой младшей группе «В гостях у сказки»
Тема: " Неделька в первой младшей группе " В гостях у сказки" Цель: Ознакомление детей с русскими народными сказками! Задачи:1. Вспомнить русские народные...
Фотоотчет «Лето перед школой»
«Лето перед школой» или Организация летнего оздоровления детей старшего дошкольного возраста в дошкольном учреждении. Вот и пролетел учебный год. Наступила...
Фотоотчет «Прогулки летом — это здорово!»
Лето солнышком вкатилось, Засияло, засветилось Вишнями, ромашками. Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето, Жарким солнышком согрето, Пусть...