План-конспект занятия «Коррекция бокового произношения [г]»

Гулько Виктория
План-конспект занятия «Коррекция бокового произношения [г]»

I.Подготовительный этап.

Артикуляционные гимнастики:

- Блинчик;

- Накажем непослушный язычок;

- Мостик;

- Грибок;

- Маляр.

Упражнения для воздушной струи:

- Забей мяч в ворота;

- Фокус;

- Подуй на свечу.

Упражнения для развития фонематического слуха:

- Хлопни, когда я произнесу звук [г];

- «Угадай кто кричит?»

Ко II этапу можно приступать, только тогда, когда ребенок может сам принимать артикуляционную позу.

Публикация «План-конспект занятия „Коррекция бокового произношения [г]“» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

II.Постановка звука- с механической помощью – ребенок произносит звук [г] в это время нужно поправить язык при помощи шпателя.

III.Автоматизация звука:

Слога: га, го, гу, ги, ге.

Слова с 1 позицией звука: газ, газон, газета; гость, горка, гол; гусь, губы, губка; гири, гимнаст, гитара; герб, герань, Герда.

Слова со 2 позицией звука: газ, гармошка, галка; гость, горло, город; гусь, губы, гулять.

Слова с 3 позицией звука: сапог, утюг, юг, снег.

Предложения:

Я мигом Олега догоню.

Галя гоняла голубей.

Я бегу по лугу.

Галя загадала загадку.

В огороде на грядке растут огурцы.

Чистоговорки:

Га - га -га, га- га- га - у кого болит нога.

Га- га -га, га - га- га - не болит уже нога.

Га - га -га, га-га -га - вязнет в сене нога.

Гу - гу - гу, гу - гу - гу - я помочь тебе могу.

Гу - гу - гу, гу - гу - гу - сидит птичка на снегу.

Гу - гу -гу, гу - гу - гу - гусь гуляет на лугу.

Го - го - го, го- го -го - говорит конь: "Иго - го -го!" 

Стихотворение:

Погляди – ка, погляди – ка,

Что за красный огонёк?

Это красная гвоздика

Новый празднует денек.

А когда настанет вечер, лепестки свернет цветок.

До утра, до новой встречи

Свой погасит огонёк.  

IV.Дифференциация звуков. Перед ребенком лежат картинки и ему нужно их разложить по группам г-д. В словах где есть звук [г] ребенок откладывает вправо, а слова со звуком [д] – влево. Слова со звуком [г] ребенок проговаривает, выделяя звук голосом.