План-конспект встречи детско-родительского клуба «Путешествие в Песочную страну» с использованием различных видов арт-терапии

Ирина Вялова
План-конспект встречи детско-родительского клуба «Путешествие в Песочную страну» с использованием различных видов арт-терапии

План-конспект встречи детско-родительского клуба «Путешествие в Песочную страну» с использованием различных видов арт-терапии

План-конспект встречи

детско-родительского клуба «Зёрнышки»

МБДОУ «ДДС № 10»

«Путешествие в Песочную страну»

с использованием элементов различных видов арт-терапии

(песочной терапии, цвето-терапии, музыкотерапии, изо-терапии)

Ведущий: педагог-психолог МБДОУ «ДДС № 10» Вялова Ирина Викторовна.

Цель:формирование гармоничных взаимоотношений между родителями и детьми, посредством снятия эмоционального напряжения, через совместное творческое самовыражение.

Задачи:

способствовать побуждению к спонтанной игре, позволяющей проявиться внутреннему ребенку и раскрыться творческому потенциалу родителей во время взаимодействия с детьми;

задействовать сенсорные каналы восприятия позволяющие переключить доминирующий очаг возбуждения, что способствует эмоциональной регуляции, расслаблению участников встречи;

активизировать ассоциативный ряд и образное мышление при создании композиций на цветном песке;

способствовать развитию мелкой моторики, воображения, мышления, внимания, восприятия, речи через рисование на цветном песке и работу с разноцветными камнями;

способствовать развитию доверительного, доброжелательного отношения в семье друг к другу.

Материалы.

• Небольшие пластмассовые лотки с цветным песком.

• Разноцветные натуральные и искусственные камни.

• Деревянный ящик, окрашенный в голубой цвет с кварцевым песком.

• Игрушки (король, королева Песочной страны, животные песочной страны).

• Плоскостная иллюстрация стайки для домашних животных.

• Заготовки «солнышек» из цветного картона и ленточки.

• Аудиозаписи «Паровозик из Ромашково», Е. Железнова «Птицы-пальчики», «Волшебные голоса природы для детей».

• Презентационные слайды с изображением Песочного замка.

• Цветные фломастеры.

• Пособие для цветовой диагностики с цветными карточками.

Ход встречи

Этап 1. Организационный.

Приветствие

Ведущий:

«Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным (все вместе)

С добрым утром!

Добрый вечер!

Добрый день!

Всем говорим».

(Родители обнимают детей и все желают друг другу доброго вечера).

Этап 2. Мотивационный.

1. Упражнение «Волшебный паровозик».

Ведущий: «Я хочу Вас пригласить в путешествие в Песочную страну. Приготовились, поехали!» (Звучит детская песенка «Паровозик из Ромашково», родители вместе с детьми выполняют движения, имитирующие паровозик, который едет в Песочную страну).

2. Сказка «Грустная история в Песочной стране».

Ведущий (рассказывает сказку): «Далеко-далеко в Песочной стране жили-были король с королевой». (На интерактивной доске появляется слайд с изображением Песочного замка в солнечную погоду. Взрослые и дети подходят к песочному ящику и знакомятся с героями Песочной страны).

«Был у них песочный замок, а неподалеку от него разместился домик для животных и птиц. В Песочной стране всегда была замечательна погода, ярко светило солнышко для всех жителей, животных и растений, оно радовало и грело своим теплом. Но однажды, злая волшебница украла солнышко из Песочной страны, погода стала пасмурной, лица жителей стали печальными и угрюмыми, цветы не цвели, животные попрятались в свои домики. Король с королевой не знают что делать. Они просят у нас помощи. Поможем им?» (Солнечная погода на слайде с изображением песочного замка меняется на пасмурную погоду).

Этап 3. Практический.

3. Пальчиковая гимнастика «Птицы - пальчики».

Ведущий: «Наше путешествие непростое, поэтому мы должны с Вами подготовиться, потренироваться, чтобы помочь. Встаньте в круг и повторяйте за мной». (Звучит песня Е. Железнова «Птицы-пальчики», под которую родители и дети выполняют движения, взаимодействуя между собой).

4. Работа с цветным песком и камнями «Разноцветные солнышки».

Ведущий: «Настроение короля и королевы, жителей Песочной страны, конечно, очень грустное, но мы можем исправить это. Сделаем им подарки - песочные солнышки и украсим их красивыми разноцветными камнями. Очень важно постараться и вложить в эти подарки много-много заботы, доброты и внимания, только тогда Ваши солнышки смогут согреть и порадовать опечаленных жителей, короля и королеву. (Звучат музыкальные композиции «Волшебные голоса природы». Родители с детьми рисуют на цветном песке в пластмассовом подносе солнышки, затем украшают их разноцветными, искусственными и натуральными камнями, взаимодействуя между собой).

Ведущий: «Ваши солнышки получились разными, но очень красивыми, добрыми и веселыми. Посмотрите, что произошло в песочной стране от Ваших солнечных разноцветных подарков!» (Родители и дети смотрят на сменившийся слайд на интерактивной доске – погода опять стала солнечной).

5. Работа с песком в большой песочнице «Подарки короля и королевы».

Ведущий: «Король с королевой хотят поблагодарить Вас за помощь. Их подарки можно найти в песке». (Дети откапывают подарки - это тоже солнышки).

6. Рисунок на заготовке «Солнечные улыбки».

Ведущий: «Вы большие молодцы, что помогли жителям Песочной страны, подарив им разноцветные веселые солнышки. Теперь, можно поблагодарить друг друга за хорошую работу, сделав подарки короля и королевы (солнышки) тоже радостными. Нужно нарисовать веселую улыбку самым близким для вас людям: родители – детям, а дети – родителям и подарить друг другу». (Участники выполняют работу и дарят друг другу солнышки - медальки).

«До свидания, Песочная страна!

(Все вместе)

С Вами интересно,

Но нам домой пора».

Этап 4. Рефлексивный.

7. Упражнение «Волшебный паровозик».

Ведущий: «Наше путешествие подходит к концу. Обратно из Песочной страны мы отправимся на паровозике. Приготовились, поехали!» (Звучит детская песенка «Паровозик из Ромашково», родители вместе с детьми выполняют движения, имитирующие паровозик).

8. Чаепитие.

Ведущий: «Закончилось наше путешествие. Понравились Вам песочные приключения? А теперь предлагаю отдохнуть и всем вместе попить чай!» (Родители делятся за чаепитием своими впечатлениями от встречи, задают интересующие их вопросы. В конце встречи всем участникам предлагается выбрать карточку, наиболее понравившегося цвета, и опустить в коробку – цветовая проективная диагностика).

Список использованной литературы:

1. Зейц М. Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница. (Адаптированный перевод с английского. Редактор русского издания Качанова И. А.) М. : ИНТ, 2010.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии. С-П. Речь, 2007.

3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. С-П. Речь, 2002.

4. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми. С-П. Речь, 2002.

5. Куражева Н. Ю. Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников. С-П-М. Речь, 2014.

6. Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту. С-П. Речь, 2006.

Прикреплённые файлы:

detsko-roditelskii-klub-zernyshki_et862.pptx | 3413,42 Кб | Скачан: 98
 
Публикации по теме:

Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возрастаРоль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста Актуальность и проблема исследования определили цель моей методической разработки: изучение возможности песочной терапии как средства развития.

Психотерапевтическая функция арт-терапии Арт- терапия (лат. ars-искусство,греч. therapeia-лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества.

Библиотека изображений:
  • Цветы
  • Сюжетные картинки
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
План-конспект встречи детско-родительского клуба «Путешествие в Песочную страну» с использованием различных видов арт-терапии
Опубликовано: 11 декабря 2013 в 20:23
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия «Дни недели» (индивидуальная работа или работа с подгруппой детей).
Конспект занятия «Дни недели»( индивидуальная работа или работа с подгруппой детей. Цель: закрепить с детьми знания о днях недели - название и...
Физкультурный досуг для детей старшего возраста «Цветок здоровья»
Задачи:Укреплять физическое и психическое здоровье детей; развивать знания об организме человека, роли физических упражнений в его жизнедеятельности,...
Фоторепортаж «Взаимодействие ДОО и семьи по формированию у детей интереса к книге и...
Книга! Как нам , взрослым, привлечь внимание детей к ней? Как сделать так , чтобы телевизор и компьютер не заменяли чтение книг? Что нужно для того, чтобы...
Конспект развлечения в старшей группе «Веселые эстафеты»
Цель этого развлечения привить детям любовь к физической культуре; научить действовать сообща, сплоченно; следить за осанкой, за правильным выполнением...
Конспект открытого занятия по рисованию в ясельной группе «Ожерелье для куклы»
Конспект открытого занятия по рисованию в ясельной группе "Ожерелье для куклы" Программная сущность: 1. Обучать ребенка изображать нестандартным методом...