План-конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»

Людмила Дьяченко
План-конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»

План – конспект

II младшая группа

Воспитатель: Дьяченко Л. С.

Программное содержание:

Формировать умение соотносить предметы в группах один к одному путем их приложения друг к другу.

Развивать умение выяснять в какой из группы предметов больше (меньше или поровну).

Упражнять детей в сравнении предметов по величине: большой – красный листочек, маленький желтый листочек.

Публикация «План-конспект занятия по формированию элементарных математических представлений „Путешествие в сказку „Гуси-лебеди“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Гуси лебеди», сказка
• «Гуси-Лебеди». Колнспекты занятии по математике, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Развивать познавательную активность и самостоятельность познания, поощрять проявление элементов творческой инициативы.

Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помогать попавшим в беду, совершать добрые дела.

Материал: яблоня (картинка, 3 белочки, 3 яблочка, по 3 белочки и 3 яблочка на каждого ребенка, красные листья (большие, желтые листья (маленькие, 2 корзинки (большая и маленькая, круги (большие и маленькие).

Ход занятия:

Дети стоят около воспитателя. Дети входят в группу и встают полукругом лицом к гостям.

– Ребята, а вы любите сказки? (да)

– Хотите попасть в сказку? (да)

- Ну, тогда слушайте:

Сказка называется «Гуси-лебеди».

Жили – были муж да жена. Были у них дочка Машенька и сынок Ванюша.

Вот отец с матерью уехали, а Маша посадила братца на травку под окном и побежала на улицу, к подружкам. Заигралась она, загулялась и забыла про братца. Наступил вечер, пришла она домой…

-А что же было дальше?

(Налетели гуси – лебеди, подхватили братца, посадили его на крылья и унесли.)

-Бросилась девочка догонять гусей-лебедей и встретила на своем пути яблоню (показываю).

-«Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?»

А яблоня ей и отвечает:

-«Я скажу, если ты поможешь белочкам».

-«Ребята, мы поможем Машеньке и белочкам?» (да)

-«Сколько яблок висит на яблоньке?» (много)

Подул сильный ветерок, качнул веточки, и с яблоньки упало несколько яблок. Прискакали белочки и ссорятся, думают, всем ли достанется по одному яблочку? (3 белочки – 3 яблочка).

Давайте посчитаем сколько белочек (яблочек).

Всем белочкам хватило яблочек? (да).

Садитесь за столы возьмите и положите трех белочек» (дети выкладывают).

-«Посчитай, Лера, сколько белочек?» (3)

-«Теперь отсчитайте и возьмите из коробочки 3 яблочка и положите их под каждой белочкой».

-«Посчитай, Настя, сколько у тебя яблочек (3)

-«Яблочек столько же, сколько и белочек?» (да)

-«Яблонька, всем белочкам достанется по 1 вкусному яблочку.

Справились мы с твоим заданием? Теперь, подскажи, куда гуси-лебеди полетели?

-«Беги прямо по дорожке и никуда не сворачивай. Там на опушке леса, течет молочная река - кисельные берега, она тебе и подскажет». Побежала Машенька дальше.

-«Ребята, чувствуете, ветерок подул, стало прохладно, давайте проведем физкультминутку, согреемся».

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо.

(помахать руками на лицо)

Закачалось деревцо.

(покачаться из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише.

(присесть, помахать руками вверх-вниз)

Деревцо всё выше, выше.

(встать на носки, руки поднять вверх и потянуться)

–«Смотрите, ребята, а вот и река».

«-Молочная река, кисельные берега, скажи, куда гуси-лебеди полетели?»

«-Подсказала бы я тебе, да не могу. Видишь, какой сильный ветер был, все листочки с деревьев сорвал, нападали они на меня и говорить мешают. Освободи меня от листьев, только большие листья положи в большую корзину, а маленькие листья в маленькую корзину. И я тебе помогу».

-«Поможем речке, ребята?» (да) «Уберем листья. Найдите большие и маленькие листья и разложите их по корзинам. Большие – в большую корзину, а маленькие - в маленькую». «Красный лист – какой по размеру? (большой). Желтый лист – какой по размеру? (маленький).

-«Спасибо вам, ребята! Гуси-лебеди полетели прямо, там за лесом живет баба – Яга. В ее избушке ты и найдешь своего братца». Побежала Машенька дальше.

–«Смотрите, ребята, - избушка на курьих ножках, а в ней - баба-Яга сидит пряжу прядет. Рядом сидит Ванюша, играет разноцветными камушками». Увидела баба-Яга Машеньку и спрашивает:

-«Зачем пришла?»

-«Отдавай моего братца!» - сказала Машенька.

-«Сможешь продолжить узор из цветных камешков, тогда отпущу» - говорит баба-Яга.

-«Ребята, поможем Машеньке продолжить узор?» «Да» (на доске узор из кружков).

-«Посмотрим внимательно: большой кружок, маленький кружок, …

А теперь давайте сядем за столы и поможем Маше выложить узор из камешков.

-«Что ж, хорошо поработали, придется сдержать свое слово, отпускаю тебя и братца».

Итог.

(Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились.)

Ребята, наше путешествие подходит к концу.

Понравилось вам наше путешествие в сказку? (да).

Скажите, как называлась сказка? («Гуси-лебеди»).