План-конспект занятия по валеологии «Как сохранить здоровые зубы?» для детей 5–6 лет

Раиса Узорникова
План-конспект занятия по валеологии «Как сохранить здоровые зубы?» для детей 5–6 лет

План-конспект занятия по валеологии для детей 5–6 лет

Цель: формировать элементарные представления о назначении и функции зубов; развивать логическое мышление; воспитывать бережное отношение детей к своим зубам; развивать опытно-экспериментальную деятельность детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия; поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.

Ход занятия

ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ Слайд 1

Организационный момент: минута эмоционального настроя Доброе утро!

Публикация «План-конспект занятия по валеологии „Как сохранить здоровые зубы?“ для детей 5–6 лет» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье, валеология. Конспекты занятий
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Зубы, уход за зубами. Конспекты занятий, НОД
• Зубы. Все о зубах для детей
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осанка. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

Давайте порадуемся солнцу и птицам. (Руки вверх.)

А также порадуемся улыбчивым лицам. (Улыбаются друг другу.)

И всем, кто живёт на этой планете. (Разводят руками.)

Доброе утро!- скажем вместе. Слайд 2

Отгадывание загадки и беседа о зубах. Слайд 3

Показ отрывка из мультфильма «Птичка Тари».

Физкультминутка «Мы – веселые ребята»

Мы – веселые ребята, (ходят по кругу)

Мы – ребята-дошколята.

Спортом занимаемся,

С болезнями не знаемся.

Раз-два, два-раз! (руки в стороны – руки к плечам, показывают свою силу, сжав ладонь в кулак)

Много силы есть у нас!

Мы наклонимся сейчас, (наклоняются вниз)

Полюбуйтесь-ка на нас!

Раз-два, не зевай, (приседают)

С нами вместе приседай!

Раз – прыжок, два – прыжок! (прыгают на обеих ногах в чередовании с ходьбой)

Прыгай весело, дружок!

Раз – два, не зевай!

С нами вместе повторяй! Слайд 4

Опытно-экспериментальная деятельность с зубной щеткой и расческой: каждый ребенок представляет, что расческа – это ряд зубов, а кусочки ваты между ними - это «кусочки пищи» застрявшие в зубах и с помощью зубной щетки учиться правильно чистить зубы, после эксперимента рассматривают схему, как правильно чистить зубы. Слайд 5

Дидактическая игра «Полезно-вредно» : каждый ребенок по одному подходят к мольберту и показывает карточку всем ребятам и говорит, полезно или вредно для зубов то, что изображено на карточке. Слайд 6

Решение проблемно – практической ситуации «Посылка от Незнайки» : в посылке дети обнаружили орехи и решают проблему, приходят к выводу, что зубами не стоит раскалывать что либо, их надо беречь. Слайд 7

Подведение итога занятия. Слайд 8