План по самообразованию

Юлия Мальцева
План по самообразованию

План самообразования педагога

МАЛЬЦЕВОЙ ЮЛИИ НИКОЛАЕВНЫ

Дата Проблема Тема Этап Содержание работы Результат, форма отчетности

10,11,12-2014 Повышение уровня экологических знаний родителей, как условие экологического воспитания дошкольников Совместная работа ДОУ и семьи по формированию основ экологического воспитания и сознания дошкольников 1 Изучение научно-методической литературы:

-1. Л. С. Журавлёва «Солнечная тропинка»

(Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим).2006г.

Публикация «План по самообразованию» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

2. С. Н. Николаевка «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г.

3. Ю. А. Акимова «Знакомим дошкольников с окружающим миром».2007г.

4. А. И. Иванова»Живая экология»(Программа экологического образования дошкольников».2007г.

5. Т. А. Шорыгина «Стихи и сказки о родной природе».2006г.

6. М. А. Рунова. ,А. В. Бутилова «Ознакомление с природой через движение (Интегрированные занятия).2006г.

7. С. Н. Николаева «Юный эколог».2002г.

8. Изучить статьи по экологическому воспитанию детей в МДОУ журнала «Ребёнок в детском саду» : Составление перспективного плана работы с родителями. Составление системы наблюдений на год. Изучение уровня экологической и педагогической компетентности родителей. 9 информационных материалов по проблеме: консультации для родителей, педагогов, доклад на семинаре.

.

01,02,03-2015 2 Проведение мероприятий для родителей по плану. Организация работы с детьми по экологическому воспитанию. Подбор методического оснащения. Составление конспектов занятии, развлечений.

Показ открытых мероприятий. Разработка материалов для организации проекта «Экологическая тропа в ДОУ» в рамках работы детско-родительского клуба «Росток». Оформление живого уголка в группе и кабинете психолога (или холле доу).

3 Изучение экологической компетентности родителей; определение роли семьи в формировании экологического сознания дошкольников. Обобщение опыта работы, оценка эффективности.