План по самообразованию

Елена Коржова
План по самообразованию

Актуальность:

Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса и созданием транспортных средств, для перевозки людей и грузов. Взаимоотношения водителей транспортных средств и пешеходов всегда контролировались государством, которое обеспечивало их безопасность. Еще в 1720 году вышел указ Петра 1, связанный с правилами дорожного движения. Самый строгий порядок на дорогах в России был при Екатерине 2. В 1764 году она издала указ о применении смертной казни к кучеру или извозчику, виновных в гибели ребенка.

Публикация «План по самообразованию» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

В современных условиях, в связи с бурным развитием автомобильной промышленности, увеличилось количество аварий и несчастных случаев с людьми (особенно с детьми) на дорогах. Поэтому проблема безопасного поведения на дорогах стала актуальной в нашей стране. Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна даже не всем взрослым. Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем - либо новым, необычным, ребенок попадает на улице в опасные для его жизни ситуации.

Сегодня в обществе активно обсуждается проблема безопасности детей и особую тревогу за малолетних граждан испытывают работники детских учреждений, которые по роду своей деятельности несут ответственность за своих воспитанников.

Именно в младшем возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения

Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы, темой по самообразованию.

Цель:

1. Повышение своего профессионального мастерства и компетентности.

2. Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне решить следующие задачи:

Задачи:

1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;

2. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.

3. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике

4. Активизировать взаимодействие с родителями по пропаганде ПДД и безопасности детей

5. Развивать логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

6. Сплотить детский коллектив.

СРОКИ Формы и приемы работы

Сентябрь

Работа с литературой:

• Изучение литературы по теме.

Взаимодействие с родителями:

Анкетирование родителей

Обработка анкетных данных

Октябрь Работа с методическим материалом:

• Разработка перспективного планирования по безопасности.

• Разработка проекта по ПДД

•

Декабрь Взаимодействие с родителями:

Подбор консультативного материала для родителей

•

Февраль Взаимодействие с родителями:

• Подбор наглядно – информационного и консультативного материала для родителей.

•

март Взаимодействие с родителями:

• Привлечение родителей к участию в реализации проекта.

Май

• Развлечение для детей по данной теме.

• Показ презентации

Формы представления результатов самообразования

• Консультация для воспитателей по формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения по ПДД.

• Консультации для родителей.

• Проект по ознакомлению воспитанников с ПДД.

Показ презентации для педагогов ДОУ

Работа с детьми

Содержание

Срок

1. Целевая прогулка по улице города, рассказ воспитателя.

2. Беседа на тему «Устройство проезжей части» (с использованием макета улицы, специальных атрибутов).

П. И «Стоп», «Перекресток»

Сентябрь

1. Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад

2. Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».

3. Чтение художественной литературы на тему «Ребенок и улица».

4. Октябрь

1. Беседа «Наш помощник светофор»

2. Конструирование из бумаги «Светофор»

3. П. И «Зажги светофор»4. 5. Ноябрь

1. Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций на дороге.

1. Знакомство с дорожными знаками

2. Беседа «Дорожные знаки»

3. Игра-путешествие «В страну дорожных знаков»4. Декабрь

1. Беседа «Мы и транспорт»

2. Рассматривание иллюстраций, обсуждение различных ситуаций поведения пассажиров

3. Д. И «Угадай транспорт»

4. Загадывание загадок о видах транспорта5. Январь

5. Беседа «Как Вини -Пух и Пятачок учились переходить улицу»

6. Д. И «Да, нет»

7. П. И «Будь внимательным»

8. Занятие по картине «Какая она улица»

Февраль

5. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

6. Д. И «Автомульти»

7. Настольная игра «Дорожная азбука»

Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль».

Март

Реализация проекта по П. Д. Д

Апрель

Развлечение по П. Д. Д

Презентация проекта

Май