План по самообразованию «Поисково-исследовательская деятельность дошкольников на основе приемов ТРИЗ»

Флора Исаева
План по самообразованию «Поисково-исследовательская деятельность дошкольников на основе приемов ТРИЗ»

Актуальность темы:

Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал классик отечественной психологической науки Лев Семёнович Выгодский.

Публикация «План по самообразованию „Поисково-исследовательская деятельность дошкольников на основе приемов ТРИЗ“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2017

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. №655 «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Приказ - 3.3.6. Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, развития творческого воображения, интеллектуального развития детей через решение задач: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей : «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.

Для дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.

Цель: Расширение знаний детей об окружающем мире в процессе поисково-исследовательской деятельности на основе методов и приемов ТРИЗ-РТВ.

Задачи:

• Создание условий для исследовательской активности детей;

• Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала;

• Изучение методик, технологий по поисково-исследовательской деятельности.

• Изучение методик, технологий ТРИЗ-РТВ.

Подбор и изучение литературы по теме Сентябрь 2014-2015 уч. года

См. список литературы. Изучила теоретический материал по данной теме в педагогике и дидактике. Ознакомилась с работами ведущих авторов по данной проблеме исследования

Исследование педагогической компетентности родителей и воспитателей в области развития детского экспериментирования Октябрь

2014-2015 уч. года Анкетирование родителей.

Изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе, создание мини лабораторий с объектами неживой природы. Создание предметно-развивающей среды

Ноябрь

2014-2015 уч. года Тематический план поисково- исследовательской деятельности с детьми в разные режимные моменты.

Создание мини- лаборатории в центре экспериментальной деятельности. Оформлены:

- уголок природы с разнообразными комнатными растениями.

-мини-лаборатория с набором элементарных приборов:

*специальная посуда (стаканчики, трубочки, воронки, тарелки)

*природный материал (камешки, песок, семена)

*утилизированный материал (проволока, скрепки, нитки и т. д.)

*прочие материалы (лупы, термометры, весы)

*домашний огород

*дидактический материал

Разработка конспектов НОД. Декабрь

2014-2015 уч. года Конспект занятия по методу ТРИЗ в старшей группе на тему: «Четыре стихии».

Мастер – класс на тему «Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада»

Конспект занятия «Огонь-друг, огонь- враг»

Конспект занятия «Удивительный магнит»

«Приборы-помощники» Приобретение навыков работы с исследовательскими приборами В теч.

уч. года Приобретение исследовательских приборов (лупы, весы, трубочки, мерные стаканчики)

Использование элементов ТРИЗ при проведении опытов В теч. уч. года Опыт «Какая бывает вода?» (жидкое, твердое, газообразное состояние).

Экспериментируем, играя.

Описание приемов и методов ТРИЗ-РТВ, их использование в НОД. В теч. уч. года Перечень приемов и методов ТРИЗ и их описание.

Изучение метода игрового проблемного обучения «Что? Зачем? Почему?» В теч. уч. года Создание разнообразных проблемных ситуаций и пути их решения: «Познавательный мотив»

Решение творческой задачи с детьми старшего дошкольного возраста

Роль метода наглядного моделирования в развитии умственных способностей ребенка. Изготовление моделей, схем, их использование в процессе экспериментирования. В теч. уч. года Создание схем, таблиц по блокам познавательно-исследовательской деятельности : Изучение свойств света, воды, воздуха.

Обобщение опыта по инновационным технологиям в образовательном процессе. Участие на педагогическом совете. Посещение курсов повышения квалификации.

В теч. уч. года Консультации для воспитателей: «Метод направленный на достижение идеального результата» (ТРИЗ).

«Этапы усложнения поисково-познавательной деятельности».

Мастер - класс на тему: «Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада»

Выпущена памятка воспитателю.

Создание «копилки опытов и экспериментов»и картотеки дидактических игр ТРИЗ и РТВ

В теч. уч. года Картотека дидактических игр ТРИЗ и РТВ, опытов и экспериментов. Презентации: «6 простых опытов», «10 фокусов»

Поиск интересной информации В теч. уч. года Папки - передвижки для родителей: «Экспериментируем дома», «Игры с песком и водой».

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

Обмен опытом на сайтах. В теч

уч. года Участие в международных и всероссийских конкурсах конспектов ЦДО «Созвездие», обмен опытом на сайте nsportal.ru, maaam.ru/

Разработка презентации, проекта по обобщению материалов работы Апрель

2015-2016 уч. года

Самоанализ и оценка знаний по изучаемым темам Май

2015-2016 уч. года Результаты и выводы по проведенной работе