План воспитательно-образовательной работы с детьми 2 мл. гр. на март

Наталья Аникина
План воспитательно-образовательной работы с детьми 2 мл. гр. на март

Работала с детьми 2 младшей группы в 2011 - 2012 учебном году.

Предлагаю Вашему вниманию план воспитательно - образовательной работы с детьми 2 мл гр на март месяц. Надеюсь он кому - то поможет.

МАРТ

I. Совместная деятельность педагога с детьми:

Утренняя гимнастика

Физическая культура, здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, музыка

Пальчиковая гимнастика

1 неделя- «Вертолет» стр 25

2 неделя- «Коза рогатая» стр 26

3 неделя- «Зайчик» стр 27

4 неделя- «Улиточка» стр 27

(см картотеку Савиной Л. П.)

Здоровье, коммуникация, безопасность

Дыхательная гимнастика

1н- «Курочки»

2н-«Ветерок»

3н-«Узнай по запаху»

4н- «Косим траву»

(см картотеку стр 2-3)

Здоровье, физическая культура, безопасность

Гимнастика пробуждения

Комплекс №5 «Заинька- зайчишка»

(см картотеку стр 3)

Физическая культура, здоровье, безопасность.

Звуковая культура речи

Звук «Б»

1н- игра для подготовки артикуляционного аппарата для звука «б»

«Кто умеет тише всех сидеть (стр 47)

2н- игра для уточнения произношения звука «б»

«Автомобили»(стр 48)

3-4 н- игра на закрепление звука «б»

«Магазин» (стр 48)

(см Фомичева стр 47-49)

Здоровье,безопасность, коммуникация

Упражнения для активации работы мышц глаз

Комплекс № 1

Задачи: Способствует снятию статического напряжения мышц глаза, улучшению кровообращения.

(см. картотеку комплекс №1)

Игры

Сюжетно-ролевые игры

«Поликлиника»

Задачи: Развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий. Формировать умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (медсестра- пациент,). Развивать

умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Источник: Голицына И. С. стр 9

Предварительная работа:

1-2неделя

Рассматривание иллюстраций.

Наблюдение за работой медсестры

Рассматривание некоторых предметов медицинского оборудования

3-4 неделя

Чтение К. Чуковский «Айболит»

Дид. Игра «Расскажем мишке, как нам измеряли рост и вес»

Дидактические игры

1-неделя «Парные картинки»

Задачи: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахожде6нии сходства и в оборе одинаковых изображений; формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры, воспитывать сосредоточенность, внимание (стр 45)

2 неделя «Угадай, кто позвал?»

Задачи: Упражнять слуховой анализатор, воспитывать внимание, память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе. (стр 52)

3 неделя «Чьи детки?»

Задачи: Закреплять знания о домашних животных их детенышах, кто как кричит. Упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного. (стр 48)

4 неделя «Подбери посуду для куклы»

Задачи: Закреплять знания детей о различных видах посуды; формировать умение использовать посуду по назначению; воспитывать находчивость, внимание, речь. (стр 42)

Источник: А. К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»

Строительные игры

1-2неделя «Мебель для кукол»

Задачи: Учить строить по образцу. Учить детей анализировать постройку, использовать в ней детали разных цветов. Развивать стремление к игровому и речевому общению (Д/в6\89 стр 29)

Предварительная работа: игра с куклами, рассматривание мебели.

3-4 неделя «Ворота для разных машин»

Задачи: Учить возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу. Учить играть с постройками, делиться деталями и игрушками. (Д\В 6/89 стр 30)

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций,игры с машинами.

Источник: Журнал Д\В №6 за 1989г

Подвижные игры

1 неделя «КОТ И МЫШИ»

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

2 неделя «ПОЙМАЙ КОМАРА»

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

3 неделя «МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ»

Задачи: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.

4 неделя «УГАДАЙ, КТО КРИЧИТ»

Задачи: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность.

Источник: Картотека подвижных игр

Театрализованные игры

«Девочка чумазая». А. Барто

Задачи: Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым.

Предварительная работа:

1-2неделя

Чтение произведения и рассматривание иллюстраций.

Беседы по содержанию.

3 неделя Изготовление плоскостных картинок для показа

4 неделя Игра-драматизация для остальных детей (не задействованных в сказке)

Источник: А. В. Артемова «Театрализованные игры в детском саду» стр 24

II. Непосредственно образовательная деятельность

1 Культурно-гигиенические навыки

1-2 недели

Тема: «Вот как мы умываемся!»

Задачи: Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть кисти рук и запястья рук, лицо, не разбрызгивая воду. Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирать сначала лицо, затем руки, вешать его на место.

Методические приемы:

1 Объяснение, показ.

2 Чтение К Чуковский «Мойдодыр», Е. Благина «Аленушка»

А. Барто «Девочка чумазая.»

3-4 недели

Тема: «Мы умеем одеваться сами.»

Задачи: Развивать умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности, умение застегивать пуговицы. Закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф. Наводить порядок в шкафу.

Методические приемы:

1 Объяснение, показ

2 Игровое упражнение: «Как мы помогли кукле собраться в гости к мишке.»,

2 Самообслуживание

1-2 недели

Тема: «Научим куклу одеваться и раздеваться»

Задачи: Учить детей соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение. Учить выворачивать вещи на лицо.

Методические приемы:

1 Дид. игры: «Как петушок разбудил утром детей», «Уложим куклу спать»

2 Чтение: З. Александрова «Мой мишка», Н. Павлова «Чьи башмачки»

3-4 недели

Тема: «Мы учимся дежурить»

Задачи: Учить детей правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы, раскладывать ложки, держа за ручку.

Методические приемы:

1 Занятие по обучению дежурству

2 Показ.

3 Наблюдение за работой дежурных

Источник: Голицына стр 4

3 Коллективный труд (труд в уголке природы)

Тема: «Вода – друг человека»

Задачи: Развивать тактильные ощущения детей (кожей) –учить различать холодную и горячую воду. Правильно обозначать ее словами, радоваться воде: холодная освежает, бодрит; теплая – согревает, ласкает.

Источник: С. Н. Николаева стр 55

Тема: «Разноцветные льдинки»

Задачи: Показать детям, что цветная вода на морозе превратилась в цветной лед (твердый, холодный, блестящий, не льется, имеет форму той посуды, в которой замерз, при падении может расколоться)

Источник: С. Н. Николаева стр 62

Тема: Посеем цветы на рассаду»

Задачи: Учить детей сажать семена в землю, засыпать их землей.

Помнить, какие условия необходимы для их роста и развития (вода, питательные вещества, тепло и свет).

Воспитывать у детей желание выполнять практические поручения, поощрять самостоятельность и инициативу детей.

Источник: С. Н. Николаева стр 52

4 Прогулка

1 неделя

Тема: Пришла весна

Цель - дать представление о ранней весне, о том, каюте изменения произошли с солнцем.

Ход прогулки

Обратить внимание детей, что солнце стало чаще появляться на небосводе. Его лучи ярче светят. Солнышко улыбается, и все кругом сверкает. Снег искрится разноцветными огнями и начал таять. Солнце греет все сильнее, от солнечных лучей нагреваются скамейки, рукава шубы, стволы деревьев. Солнышко трудится, греет, зовет весну. Весна идет, тепло несет. С детьми старших групп ведутся наблюдения за увеличением продолжительности дня, отмечается, что день становится длиннее.

Стихи по теме:

Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

Я. Колас

Солнце дарит всем весну,

Вытаяли стежки.

Р. Бородулин

Дни повеселели,

Солнышку не спится.

Г. Ладонщиков

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

По двору текло.

А. Барто

Скоро снова солнце встанет

И возьмется припекать.

Е. Благинина

Загадки

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает?

{Весной)

Доброе, хорошее,

На людей глядит,

А людям на себя

Глядеть не велит.

{Солнце)

Один костер

Весь свет согревает.

{Солнце)

Голубой платок,

Красный колобок.

{Солнце)

2 неделя

Тема: Капель

Цель - расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми словами и понятиями.

Наблюдение: Характерное явление для начала весны — появление сосулек. Дети наблюдают за ростом сосулек. Почему растут сосульки? Предложить послушать капель. Обратить внимание, что в морозную и пасмурную погоду капели нет. С детьми старших групп понаблюдать, почему на одной стороне дома сосулек больше. Как образуются сосульки? Почему днем сосульки блестят и падают? Посмотреть, как, оттаяв, сосульки падают вниз и разбиваются на мелкие кусочки. Можно предложить детям взять сосульки, подержать их в руках, чтобы увидеть, что с ними произойдет. Прийти к выводу, что сосульки — это замерзшая вода, от тепла они тают. Спросить, есть ли капель утром, вечером. Установить зависимость между таянием сосулек и температурой воздуха. Когда сосульки растают, выяснить, почему их не стало.

Стихи по теме:

Под самым карнизом,

Над самым оконцем

Забралось в сосульки

Весеннее солнце.

Сверкая, бегут по сосулькам слезинки.

И тают сосульки — веселые льдинки.

И. Демьянов

Отшумели все метели,

И морозы не трещат.

С крыш закапали капели,

И сосульки в ряд висят.

А. Алферов

Но завтра солнце снова встанет,

Оно возьмется припекать,

И по крыльцу забарабанит

Капель веселая опять.

Е. Благинина

Весна пришла,

Сосульками карнизы украшая.

Е. Стюарт

Загадки

Висит она вниз головою,

Не летом растет, а весною.

Лишь солнышко припечет,

Растает она и умрет.

(Сосулька)

Рад весне братишка Сашка

И собака рада Жулька.

На припеке с крыши нашей

Утром свесилась. (сосулька).

В. Нищее

Снег в лесу. Сугробов много,

Но слышна синицы трель.

С крыши прямо на дорогу

Звонко капает. (капель).

В. Нищее

Сели детки на карниз

И растут все время вниз.

(Сосулька)

Что вниз вершиной растет?

(Сосулька)

Висит за окошком кулек водяной,

Он полон капели и пахнет весной.

(Сосулька)

Кто там с крыши надо мною

Нависает в холода?

У кого это с весною

С носа капает вода?

(Сосулька)

Л. Гулыга

Морковка бела

Всю зиму росла.

Солнышко пригрело,

Всю морковку съело.

(Сосулька)

Пословицы

Коли капель — в весну раннюю верь.

3 неделя

Тема:

Весна: Наблюдаем за снегом

Цель - расширить представления о весне. Разобрать свойства снега.

Наблюдение: Продолжить наблюдать за снегом. Сравнить цвет снега (серый, грязный) с тем, каким он был зимой. Организовать игры со снегом, при этом побуждать к сравнению — снеговиков они лепили и зимой. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием. Посмотреть, на какой стороне крыши снег тает раньше (на солнечной или в тени). Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки. На буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее. Почему? Со старшими детьми уточнить свойства снега — переход из одного состояния в другое. Обратить внимание, что днем, когда солнце пригревает, на последних снежных сугробах появляется ледяная корочка — наст.

Стихи по теме:

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

И. Токмакова

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

А. Плещеев

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру.

К. Кубилинскас

Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли.

А. Толстой

Загадки

Лежало одеяло

Мягкое, белое,

Солнце припекло —

Одеяло потекло.

(Снег)

Ой, беда! Ой, беда!

Тает снег, кругом вода.

Не обуешь валенки,

На снегу. {проталинки).

Н. Нищева

Зимой в поле лежал,

Весной в реку побежал.

(Снег)

Большая белая скала

Всю зиму крепла и росла.

Но от весеннего тепла

Скала осела, потекла.

(Сугроб)

4 неделя

Тема: Наблюдение за работой дворника

Задачи:

- формировать желание приходить на помощь окружающим.

-воспитать уважение к труду взрослых,

Стихи по теме:

Снега прошли немалые,

А все идут, идут.

Дворники усталые

Метут, метут, метут.

Гремят они лопатами

Под тучами лохматыми,

Метелками шуршат.

На улицах, на улках,

В дворах и закоулках

Управиться спешат.

Е. Благинина

Встанет дворник на заре,

Снег расчистит во дворе.

Дворник мусор уберет

И песком посыплет лед.

В. Степанов

Источник Уланова Л. А. «Методические рекомендации к организации и проведению прогулок…»

5 Труд в природе

1 неделя

Тема: Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.

Задачи:

— добиваться выполнения задания общими усилиями.

- учить работать сообща;

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для всех.

2 неделя

Тема: Украшение участка снежными куличиками.

Задачи: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы

3 неделя

Тема: Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Задачи:

— продолжать учить правильно носить снег для постройки;

— формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

4 неделя

Тема Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Задачи:

— приучать детей помогать взрослым;

— учить правильным навыкам работы с лопатками;

— закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Источник: И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова «Прогулки в детском саду» стр 69-79

6 Чтение художественной литературы:

К Чуковский «Айболит», «Мойдодыр»

А Барто «Девочка чумазая»

З. Александрова «Мой мишка», Н. Павлова «Чьи башмачки»

Благина «Аленушка»

III. ОБЖ

«Витамины полезны для здоровья»

Рассматривание овощей и фруктов, иллюстраций о них.

Рассказ воспитателя о витаминах.

Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Найди и назови», «Покажи такой же»

Источник: М. А. Фисенко стр 48

IV. Индивидуальная работа

1 Создание условий для предметно- развивающей среды

(что мы сделали в гр к этой теме: изготовили д\и, внесли д\и изготовили альбом и т. д.)

• Изготовления подарков к празднику мам

• В уголке природы поместить альбом «Комнатные растения»

• Выставка книг с весенней тематикой

• Поместить в уголке природы картинки с изображением наблюдаемых предметов и явлений в марте.

• Внести в помещение сосульку и понаблюдать, как она будет таять.

• Изготовление альбома «Времена года: Весна»

2 Предполагаемая самостоятельная деятельность детей

• Игры детей в сюжетно – ролевые игры «Семья», «Парикмахерская», «Больница»

• Игры с настольным строителем

• Настольно – печатные игры

• Игры с дидактическим материалом

• Игры с физкультурным оборудованием

• Рассматривание иллюстраций в книгах

• Подвижные игры «Кот и мыши», «По ровненькой дорожке»

• Выкладывание из мозаики цветочных композиций

3 Работа с семьей

Консультация:

«Для чего ребенку необходим режим дня?»

Беседа:

«Речь детей»

«Развитие речи с помощью игр»

Оформление стенда:

«8 Марта праздник мам»

«Синдром весны»

«Памятка родителям по развитию речи ребенка»

1 марта - четверг

1 Художественное творчество Аппликация

Тема: «Мимоза»

Мотивация: «Подарок для мамы …»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей обрывать салфетку, сминать в комочек и наклеивать в нужном месте на листе бумаги.

Развивающая: Развивать умение намазывать клеем и приклеивать

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость

План:

1 Объяснение

2 Показ

3 Продуктивная деятельность

Источник: Колдина Д. Н. «Аппликация» стр 38

2 Физкультура- Бассейн

2 марта -пятница

1 Музыка

2 Художественное творчество: Рисование

Тема: Цветы для мамы»

Мотивация: «Подарок для мамы я нарисую, порадую милую и дорогую…»»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей различать и называть цвета, форму предметов, величину.

Развивающая: Развивать умение правильно держать кисть, используя ее при создании предлагаемого объекта рисования.

Воспитательная: Прививать любовь и уважение к матери

План:

1 Чтение стихотворения

2 Показ

3 Продуктивная деятельность

3 Источник: О. В. Павлова стр 60

Тема недели (2) «Праздник мам» продолжение

5 марта – понедельник

1 Музыка

2 Познание: Формирование целостной картины мира

Тема: Профессии.

Мотивация: «Посмотрим на работу помощника воспитателя

Программное содержание:

Обучающая: Продолжать знакомить детей с работниками детского сада – помощником воспитателя. Учить называть их по имени отчеству, обращаться к ним на «вы».

Развивающая:

Воспитательная: Воспитывать любовь и уважение к помощнику воспитателя, к его труду.

План:

1 Наблюдение за работой помощника воспитателя

2 Вопросы к детям.

Источник: Дыбина стр 35

6 марта – вторник

1 Познание: ФЭМП №1

Тема: «Сравнение групп предметов»

Мотивация: «К нам пришли в гости котята…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше- меньше, столько- сколько, поровну.

Развивающая: Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат и треугольник.

Воспитательная:

План:

1 Загадать загадку

2 Сюрпризный момент

3 Чтение стихотворения

4 Работа с раздаточным материалом

5 Подвижная игра

Источник И. А. Помораева стр 31 №1

2 Физкультурное

7 марта - среда

1 Коммуникация

Тема: Звуковая культура речи: звуки т,п,к.

Мотивация:

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей произносить звук т в словах и фразовой речи; учить произносить звукоподражения со звуками т, п, к;

Развивающая: Развивать умения произносить звукоподражения с разной скоростью громкостью.

Воспитательная:

Источник: Гербова нов стр 65

2 Физкультура

9 марта –пятница

1 Музыка

2 Рисование

Тема: «Цветы для мамочки»

Мотивация: «Нарисуем цветы для мамочки…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей рисовать на основе представлений о внешнем виде растений (венчик, стебель, листья)

Развивающая: Развивать умение создавать композицию, развивать чувство формы и цвета.

Воспитательная: Воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать.

План

1 Чтение стихотворения

2 Показ поздравительных открыток

3 Показ приемов рисования

4 Продуктивная деятельность

Источник: И. А. Лыкова стр 106

Тема недели (3): «Весна- красна…»

Мотивация: «Пришла весна- красна…»

Программное содержание:

Обучающая: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

Развивающая: Развивать творческие и конструктивные способности детей.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы

Итог: Выставка семейного творчества «Весенняя фантазия»

12 марта –понедельник

1 Музыка

2 Познание: Формирование целостной картины мира

Тема: «Весна- красна»

Мотивация: «Поиграем с солнечными зайчиками. ?»

Программное содержание:

Обучающая: Расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времен года.

Развивающая: Развивать наблюдательность, любознательность и зрительное восприятие окружающей природы.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить ее красоту.

План:

1 Чтение стихотворения.

2 Вопросы к детям

3 Д\и «Солнечные зайчики»

4 Д\и «Кого разбудило солнышко?»

Источник:Н. А. Карпухина стр 80

13 марта –вторник

1 Познание: ФЭМП №2

Тема: «Сравнение групп предметов»

Мотивация: «Машины едут по дорожкам»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями:по много, поровну, столько- столько, больше, меньше.

Развивающая: Развивать умение сравнивать два предмета по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Воспитательная:

План:

1 Работа с раздаточным материалом

2 Игра с воротами

3 Игровое упражнение «Автомобили и гаражи»

Источник: И. А. Помораева стр 32 №2

2 Физкультура

14 марта –среда

1 Чтение художественной литературы

Тема: «Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна»

Мотивация: «А знаете ли вы, какое сейчас время года?.»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей называть времена года. Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна»

Развивающая: Развивать умения узнавать и называть времена года

Воспитательная: Прививать любовь к природе.

План:

1 Вопросы к детям

2 Чтение стихотворения

3 Д\и «Когда это бывает?»

Источник: В. В. Гербова стр70

2 Физкультура

15 марта –четверг

1 Художественное творчество: Лепка

Тема: «Мостик»

Мотивация: «По мосточку в картузе, едет Ваня на козе….»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей выравнивать пластилиновые детали по длине, отрезать лишнее стекой

Развивающая: Развивать чувство формы и величины. Способности к композиции

Воспитательная: Воспитывать любознательность и самостоятельность.

План:

1 Чтение стихотворения

2 Показ приемов лепки

3 Продуктивная деятельность

Источник И. А. Лыкова стр 122

2 Физкультура - Бассейн

16 марта –пятница

1 Музыка

2 Художественное творчество: Рисование

Тема: «Солнышко»

Мотивация: «Пришла весна, светит солнышко…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми линиями и изогнутыми. .Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме.

Развивающая: Развивать отжимать лишнюю краску о край баночки. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.

Воспитательная: Воспитывать интерес к рисованию

План:

1 Чтение потешки

2 Показ приемов рисования

3 Продуктивная деятельность

Источник: Т. С. Комарова стр 63

Тема недели (4) «Весна- красна» продолжение

19 марта – понедельник

1 Музыка

2 Познание: Конструктивная деятельность

Тема: «Заборчик»

Мотивация: «Построим заборчик для утят»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей использовать в постройке детали разных цветов, учить располагать строительный материал вертикально и плотно друг к другу.

Развивающая: Развивать умение узнавать и называть детали строителя

Воспитательная: Воспитывать желание доводить начатое дело до конца

План:

1 Показ

2 Объяснение

3 Продуктивная деятельность детей

Источник: Н. Ф. Губанова стр 126 или Л. В. Куцакова стр 42

20 марта – вторник

1 Познание: ФЭМП №3

Тема «Сравнение групп предметов»

Мотивация: «Прилетели птицы из теплых краев…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей сравнивать группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться понятиями столько – сколько, больше – меньше.

Развивающая: Развивать умение различать и называть части суток: день, ночь.

Воспитательная:

План:

1 Сюрпризный момент

2 Игровая ситуация «Строим скворечники»

3 Подвижная игра «День- ночь».

Источник: И. А. Помораева стр 33 №3

2 Физкультура

21 марта – среда

1 Коммуникация

Тема «Звуковая культура речи»

Мотивация: «Учимся говорить звук Б…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей в правильном произношении звуков б и бь в словах, фразах.

Развивающая: Развивать внимание, память, отчетливо произносить звук

Воспитательная:.

План:

1 Рассматривание картинок

2 Проговаривание звука

3 Чтение стихотворения

Источник: Гербова стр 60

2 Физкультура

22 марта –четверг

1 Художественное творчество: Аппликация

Тема: «Ручеек и кораблик»

Мотивация: «Будем пускать кораблики по ручейкам»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм и рисовать ручеек по представлению.

Развивающая: Развивать умение свободно размещать детали, развивать чувство формы, композиции.

Воспитательная: Воспитывать усидчивость, аккуратность.

План:

1Чтение стихотворения

2 Объяснение и показ

3 Продуктивная деятельность

Источник: Лыкова стр 120

2 Физкультура - Бассейн

23 марта – пятница

1 Музыка

2Художественное творчество: Рисование

Тема «Сосульки»

Мотивация «Все сосульки плакали кап-кап-кап…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе в соответствии с направлением сосулек.

Развивающая: Развивать навыки работы с кистью, умение образно воспринимать цветовые пятна.

Воспитательная: Воспитывать интерес к рисованию

План:

1 Чтение стихотворения

2 Показ приемов рисования

3 Продуктивная деятельность

Источник:О. В. Павлова стр 57

Тема недели (5) «Комнатные растения»

Мотивация: «Чтобы было в группе красиво, мы выращиваем цветы…»

Программное содержание:

Обучающая: познакомить детей с экологической комнатой, с комнатными растениями экологической комнаты. Формировать у детей понимание, что у комнатных растений есть корень, стебель, листья, цветок, что они – живые существа.

Развивающая: Развивать умения рассматривать предмет, выделять его части и характерные признаки.

Воспитательная. Воспитывать желание помогать в уходе за растениями в уголке природы.

Итог:

26 марта – понедельник

1 Музыка

2 Познание:Формирование целостной картины мира

Тема: «Комнатные растения»

Мотивация: «Посмотрите, какой красивый цветок!»

Программное содержание:

Обучающая: Познакомить детей с комнатными растениями, имеющими ярко выраженные характерные признаки (форма листьев, окраска цветов). Учить различать и называть стебель, листья, цветок.

Развивающая: Развивать умения рассматривать предмет, выделять его части и характерные признаки.

Воспитательная: Воспитывать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

План:

1 Чтение стихотворения

2 Рассматривание растения

3 Вопросы к детям

4 П\и

Источник: Затулина стр 93

27 марта –вторник

1 Познание:ФЭМП №4

Тема: Считаем звуки

Мотивация: «Поможем героям сказок.»

Программное содержание:

Обучающая: Учить детей различать количество звуков на слух (много и один). Учить сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Развивающая: Развивать умение различать и называть геометрические фигуры: круг. Квадрат, треугольник.

Воспитательная:

План

1 Проблемная ситуация

2 Игровое упражнение «Закрой двери домика»

3 Подвижная игра «Поросята и волк»

Источник: И. А. Помораева стр 34 №4

2Физическая культура

28 марта – среда

1 Чтение художественной литературы.

Тема: «Заучивание стихотворения Е. Благиной «Огонек»

Мотивация

Программное содержание:

Обучающая: Помочь детям запомнить содержание стихотворения, вызвать желание читать отдельные его строчки.

Развивающая:Развивать умения четко и правильно произносить звуки, способствовать развитию воображения детей.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

План:

1 Рассматривание цветка

2 Чтение стихотворения

3 Беседа по содержанию

4 Повторное чтение.

Источник: Гербова стар стр 78

2 Физкультура

29 марта – четверг

1 Художественное творчество: Лепка

Тема: «Кактус в горшке»

Мотивация: «В нашей группе вырос кактус.»

Программное содержание:

Обучающая: Познакомить детей с комнатным растением – кактусом. Учить доводить изделие до нужного образца с помощью природного материала.

Развивающая: Развивать умение пользоваться аккуратно пластилином.

Воспитательная: Воспитывать интерес к процессу лепки

План:

1 Показ кактуса

2 Рассматривание

3 Показ приемов лепки

4 Продуктивная деятельность

Источник: Колдина «Лепка» стр 36

2 Физкультура - Бассейн

30 марта – пятница

1 Музыка

2Художественное творчество: Рисование

Тема «Цветок в горшке»

Мотивация «Украсим группу нарисованными цветами…»

Программное содержание:

Обучающая: Учить рисовать цветы способом «примакивания», проводить кистью линии в различных сочетаниях.

Развивающая: Развивать восприятие цвета.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, усидчивость

План:

1 Рассматривание растения

2 Показ приемов рисования

3 Продуктивная деятельность

Источник: Колдина "Рисование" стр 38

Публикации по теме:

План мероприятий Планоздоровительно – профилактических мероприятийпервой разновозрастной группы (2 -3 года)на 2011 – 2012 г. № Мероприятия сроки1 Ежедневная.

Структура годового плана работы ГДОУ Структура годового плана работы ГДОУ1. Титульный лист. 2. Анализ работы ДОУ за прошедший учебный год. 3. Основные задачи работы ДОУ на будущий.

Библиотека изображений:
  • Весна
  • Весна
  • Весна
Автор публикации:
План воспитательно-образовательной работы с детьми 2 мл. гр. на март
Опубликовано: 6 октября 2012 в 20:11
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогоднее оформление 2017.
В том году мы очень рано получили задание – украсить холл с нашей стороны уже в первых числах декабря. Мы чувствовали себя настоящими Марьями...
«Наш подарок маме» (фото отчет)
-Моя мама самая красивая! -Мама ласковая! -Мамочка очень добрая и заботливая! -Моя мамочка любимая! Вот такие слова говорили дети о своих мамах,...
Разноцветные снежинки. Фотоотчет.
Добрый вечер, уважаемые коллеги. Хочу предоставить вашему вниманию наши разноцветные снежинки. В нашем саду продолжается подготовка к конкурсу « Парад...
«В гости к нам пришел Петрушка». Петрушка (оригами). Фотоотчет.
Чем ближе Новый год, тем сильнее ностальгия по нему. Потому что в Новый год « Все детство свое вспоминают, счастливые светлые дни… » В новогоднюю ночь...
Театр в детском саду
ДЕТСКИЙ ТЕАТР Любимый наш театр Со сценою-малышкой, Он сказку открывает И дружит с детской книжкой. Весёлые артисты – Совсем не велики, И в возрасте...