Планирование работы театрального кружка на февраль (1 фото)

Млада Сидорова
Планирование работы театрального кружка на февраль

Планирование работы театрального кружка на февраль

Февраль. Театр масок.

Тема Виды деятельности Репертуар Задачи

Кто в доме главный?

1. Основы театральной культуры

История маски - презентация

Знакомство с разнообразием театра масок в различных странах

2. Эмоционально-образные этюды, упражнения и танцы

Упражнения «Запомни позу»,«Выбери настроение»

Развитие внимания, мышечной памяти, пластики

Публикация «Планирование работы театрального кружка на февраль» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Планирование на февраль
• Планирование. Планы работ
• Театр. Кружковая работа
• Театр. Планы
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театральные студии и кружки для детей. Планы, программы
• Темочки

3. Развитие речи

Пальч. игра-стихотворение «Скрут»

Дыхат. упр. «Эхо»

«Быстро Егорка говорит скороговорку»

Выразительное чтение с движениями (диалог 2 группами)

Развитие дикции и дыхания

4. Игры, хороводы

Музыкальный номер «Котята-поварята»

Знакомство с песенкой, ритмичная игра на музыкальных инструментах

5. Работа над сценками

«Кто в доме главный?»

Распределение ролей, выразительное разучивание

Наша дружная семья

1. Основы театральной культуры

Русские традиции домашних спектаклей

Рассказ-беседа. Мотивировать детей на подготовку сценки-сюрприза для родителей.

2. Эмоционально-образные этюды, упражнения и танцы

Упражнения «Вышивание», «Лётчик», «Мышки»

Координация речи и движения, выразительность

3. Развитие речи

Стихотворение И. Якушиной «Наш любимый детский сад»

Скороговорка: «У Ваньки-встаньки несчастные няньки»

Развитие дикции и чувства ритма

4. Игры, хороводы

Музыкальный номер «Котята-поварята»

Работа над интонированием и ритмом

5 Работа над сценками «Кто в доме главный?»

Работа над речью и сценическим движением

Бабушка-забавушка

1. Основы театральной культуры Традиции русских ряжений

Показ презентации, обсуждение

2. Эмоционально-образные этюды, упражнения и танцы

Упражнение «Вышивание»,

Этюд «Страшный зверь»

Работа над выразительностью движений

3. Развитие речи

Этюд на стихотворение В. Орлова «Кто первый?»

Скорог. : «Нашей Маше дали манной каши»

Работа над выразительностью речи, мимики и пластики

Развитие дикции

4. Игры, хороводы

«Бабушка, испеки оладушки!»

Разучивание текста и движений

5. Работа над сценками «Упрямое тесто» Разучивание текста, работа над выразительностью

Веселое представление

1. Основы театральной культуры

Работники театра, участвующие в перевоплощении актёра

Знакомство с профессиями гримёр, костюмер, художник по костюмам, осветитель, декоратор

2. Эмоционально-образные этюды, упражнения и танцы

Этюды «Страшный зверь», «Мышки»

Повторение и выразительное исполнение

3. Развитие речи

Речевая игра «Девочки, мальчики»

Скорог. : «Все с базара, а Назар на базар»

Координация речи и движения, работа над чёткостью и выразительностью

4. Игры, хороводы

«Котята-поварята», «Бабушка…»

Выразительное и ритмичное исполнение с игрой на музыкальных инструментах

5. Работа над сценками

«Упрямое тесто»

Выразительное исполнение по подгруппам (актёры-зрители)

Лит-ра:

1. Григорьева Т. С. Программа "Маленький актёр" для детей 5-7 лет/ М., Сфера, 2012/

2. Мигунова Е. В. Театральная педагогика в детском саду/М., Сфера, 2009/

3. Журналы "Музыкальный руководитель"