Планирование воспитательно-образовательного процесса на неделю «Весна» в средней группе

Лариса Демидова
Планирование воспитательно-образовательного процесса на неделю «Весна» в средней группе

понедельник 21.05.2018 г

Первая половина дня

Утро

Утренняя встреча детей «Здравствуйте, ребята» - прием и осмотр, создание доброжелательной атмосферы в начале дня.

Утренняя гимнастика

Беседа: «Что мы знаем о весне, а что же нового хотим узнать?»

Разучивание пальчиковой гимнастики «Будем пальчики считать – будем сказки называть. Загадывание загадок о весне, весенних явлениях.

Д/и «Один –много» Цель: упражнять в образовании множественного числа существительных. (облако –облака).

Самостоятельные игры детей по интересам

Публикация «Планирование воспитательно-образовательного процесса на неделю „Весна“ в средней группе» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Планирование на весенний период
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки

Индивидуальная работа по развитию движений с приземлением на две ноги. Артём, Вероника.

1. Рисование по замыслу. Цель: Закрепить умение создавать сюжетные композиции в рисунке. 2. Физическая культура. По плану педагога.

Прогулка 1

Наблюдение за растениями на площадке. Цель: способствовать развитию у детей положительных эмоций, узнать и назвать растения.

Дидактическая игра «Кто больше всего назовет насекомых?»

Цель: Формировать знания о насекомых, активизировать речь детей.

Подвижная игра «Пробеги - не задень»

Цель: Закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость.

Труд на участке– подмести на веранде

Цель: Воспитывать трудолюбие.

Рисование мелками на асфальте по желанию.

Выносной материал: метлы, мелки.

Индивидуальная работа.

По развитию движений – прыжки через скамейку с приземлением на две ноги.

Самостоятельные игры детей по интересам.

Упражнение «Отгадай предмет по названиям его частей»

Цель: Активизировать словарь,

Работа перед сном

Дидактическая игра «Как меня зовут?»

Цели: Активизировать в речи детей и уточнить названия комнатных растений, учить узнавать растения по описанию внешнего вида, особенностям ухода за ним.

Вторая половина дня.

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись»

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Чтение англ. сказки «Марфин и его веселые друзья».

Цели: Продолжать знакомить с зарубежной литературой, воспитывать умение слушать.

Дид/ игра: «Разрезные картинки». «Здравствуй книжка» (книги с иллюстрациями о весне)

Прогулка 2

Наблюдение за растениями на площадке. Цели: Способствовать развитию у детей положительных эмоций, узнать и назвать растения.

Дидактическая игра «Кто больше всего назовет насекомых?»

Цели:Формировать знания о насекомых, активизировать речь детей.

Подвижная игра «Пробеги - не задень. Цели: Закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость.

Труд на участке– подмести на веранде. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность.

Индивидуальная деятельность.

По развитию движений. Прыжки на одной ноге с продвижением вперед Витя, Андрей.

Вечер

- Сюжетно-ролевая игра «Весна пришла – на пикник пора»

Чтение худ. литературы, С. Алексеев «Весенняя капель»; разучивание весенней песенки.

Познавательно - исследовательская деятельность с мыльными пузырямиЦели:выдувать пузыри из разнокалиберных соломинок, узнать, зависит ли от этого размер пузырей.

Индивидуальная деятельность

Ветер дует на … Цель: Уточнить знания друг от друга. Арсений, Ева, Настя.

Самостоятельная деятельность по интересам детей.

Дидактическая игра "Хорошо - плохо" Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.