Планирование воспитательно-образовательной работы на тематическую неделю «День знаний»

Hина Церенова
Планирование воспитательно-образовательной работы на тематическую неделю «День знаний»

ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 1 неделю сентября 2017 г.

Группа: Средняя

Тема : «День знаний».

Цель: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.). Вызывать у детей радость от возвращения к учебной деятельности. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Публикация «Планирование воспитательно-образовательной работы на тематическую неделю „День знаний“» размещена в разделах

• День знаний. Планирование
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Итоговое мероприятие: «Цветик- семицветик».

Дата проведения итогового мероприятия: 06.09.2017

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Церенова Н. М.

Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

1 2 3 4 5 6 7

Утро

Завтрак ФР

ПР

РР

С-КР

ПР

РР

С-КР

ФР

ПР

Х-ЭР

С-КР

РР

ФР

ПР

РР

Х-ЭР

С-КР Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Беседы: «Какая наша группа», «На чем ты приехал в детский сад», «Для чего нужно учиться?», «Кто заботится о нас в детском саду?», «О поведении в детском саду», «Секрет вежливости».

Д/и «Как меня зовут», «Назови, одним словом», «Что лежит в мешочке?», «Что мы делаем утром, днем, вечером», «Чья мама?»

Разучивание пальчиковой гимнастики «Улитка», «Сидели два медведя». Учить открывать новые краны, закреплять умение мыть руки с мылом, вытирать насухо руки полотенцем Матвея, Гришу, Арсения, Вадима, Елисея.

Закреплять умение аккуратно складывать одежду в шкафчике Славу, Диму, Сашу, Владу.

Закрепить знание

геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник) и цвета.

Д/и «Цвет и форма» Напомнить детям, что утром надо приветливо здороваться при встрече со сверстниками и взрослыми.

Учить держать ложку тремя пальцами, съедая бульон первого блюда вместе с заправкой. Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее. Рассматривание иллюстраций по теме «Детский сад», «Школа», «Профессии»

Ведение календаря природы (время года, погода).

Дежурство в уголке природы (полив растений с помощью воспитателя). Родительское собрание «Азы воспитания» :

-возрастные особенности детей 4 – 5 лет;

-особенности

образовательного процесса в средней группе;

- цели и задачи ДОУ на новый учебный год;

- выбор родительского комитета;

- решение групповых вопросов.

Наглядная информация:

«Режим дня», «Сетка занятий».

Памятка «Возрастные особенности детей пятого года жизни».

Консультация «Знай правила дорожного движения».

Фотоколлаж

«Веселые летние деньки».

Непосредственно образовательная деятельность

Индивидуальные поручения: дежурства по занятиям.

Подготовка к прогулке.

Прогулка.

Наблюдения в природе.

П /и «Лохматый пес», «Мы топаем ногами», «Цветные автомобили», «Кто быстрей добежит до флажка».

Д/и «Назови ласково» Правила безопасного поведения на прогулке.

Труд на огороде (полив растений).

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.

Беседа «Наш друг светофор» Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов.

Закреплять знания о том, что улица делится на две части: тротуар и проезжую часть.

Инд. работа по физкультуре с Лизой, Матвеем, Гришей, Вадимом –прыжки на двух ногах; бросание и ловля мяча с Сашей, Стасом, Вадимом, Настей, Владой.

Игра-ситуация: «Куклы поссорились». Воспитывать желание выражать сочувствие, утешить, пожалеть товарища.

Конструктивно- модельная деятельность «Загородки и заборы» Игровая ситуация «Приключения светофорика»

Игры с выносными игрушками.

СРИ «Детский сад».

Экспериментирование «Окрашивание воды», «Какие цветы сохраняются дольше: срезанные или оставшиеся на растении».

Продуктивная деятельность: «Как я провел лето»

Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну, сон Чтение стихотворения А. Усачева «Домик у перехода»

«Дон! Дон! Дон.», «Ножки, ножки, где вы были?.», А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги); А. Барто «Уехали» Ситуативный разговор «Чтобы был порядок, все должно лежать на своих местах».

Совершенствовать умения быстро раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

Напомнить, что после еды надо благодарить. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: куклы, уголок ряженья, развивающие игры.

Вечер, полдник, досуги, прогулка.

Постепенный подъем, гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, гигиенические процедуры.

Кружок «Разноцветный мир» (по рисованию)-

«Нарисуй картинку лето» -01.09.2017

«На яблоне поспели яблоки» - 08.09.2017

Досуг «Цветик-семицветик» - 06.09.2017

Показ настольного театра «Теремок» Инд. работа по изодеятельности :

с Гришей,Славой, Вадимом, Арсением- раскатывание пластилина круговыми и прямыми движениями рук); с Лизой, Стасом Вадимом- (раскрашивание цветными карандашами) Напомнить детям, что вечером надо прощаться при расставании.

Д/у «Попрощайся с куклой Катей» Игры в игровых уголках с любимыми игрушками.