Подгрупповое логопедическое занятие по дифференциации звуков [ш] и [с] «На пасеку»

Надежда Соснова
Подгрупповое логопедическое занятие по дифференциации звуков [ш] и [с] «На пасеку»

«На пасеку»

Программное содержание:

1. Упражнять в дифференциации шипящих и свистящих звуков.

2. Закреплять умение делать слоговой и звуковой анализ.

3. Закреплять умения детей составлять рассказ, используя опорные слова.

4. Развивать фонематический слух, внимание, память, воображение.

5. Упражнять в координации речи с движением.

6. Развивать творческие способности детей и сценическую активность.

Ход занятия:

Оргмомент.

К детям подходят Аленушка с Иванушкой.

Публикация «Подгрупповое логопедическое занятие по дифференциации звуков [ш] и [с] „На пасеку“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [С] - [Ш]. Дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Пчела. Все о пчёлах для детей
• Темочки

-Случилось у меня горюшко! Заболел Иванушка: испил водицы из козьего копытца. Козленочком не стал, а голосочек потерял. Надо к дедушке на пасеку за медом. Да трудный путьвпереди. Кто же мне поможет?

Дети: Мы.

Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Ищем мы дорожку к дедушке в сторожку. (Звучит музыка леса).

Надеваю ребенку маску медведя.

-Посмотрите, зверь какой, косолапый, верно, злой.

Медведь: Я – медведь-медведушка, медом я заведую. А куда вы детушки?

Дети: На пасеку, к дедушке. Иванушку лечить, медком поить.

Медведь: Выполните мое задание, пропущу вас. Повторяйте за мной упражнения. Проснулся я однажды, выглянул в окошко («Окошко», погода хорошая. Почистил я зубы («Чистим зубы», попил чай («Чашечка») с вареньем («Вкусное варенье»). Пошел гулять по горке («Горка») и встретил вас. Возьмите меня с собой.

Дети: Пойдем. Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Ищем мы дорожку к дедушке в сторожку.

Надеваю маски лягушек.

-Вот лягушки на дорожке, как у них озябли ножки.

1 лягушка: Я лягушка – зеленая квакушка, в болотце живу, мошек ловлю.

2 лягушка: Вы куда? Пропустим вас, если выполните задание. Язычком пошевелите, очень быстро нам скажите: шишки на сосне, шашки на столе; щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока. Молодцы! Возьмите и нас с собой.

Дети: Пойдем. Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Ищем мы дорожку к дедушке в сторожку.

Надеваю шапочку зайца.

-Вон заинька сидит под кустом дрожит.

Заяц: Я по полюшку бежал, ржаные зернышки искал. А вы куда?

Аленушка: пойдем с нами.

Заяц: только помогите мне, разложите слова в корзинки.

Дети: Пойдем. Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Ищем мы дорожку к дедушке в сторожку.

Надеваю шапочки мышат.

-Кто это, ребятишки? Это крошки…

1 мышонок: С нами, мышками, во ржи подружилися ежи.

2 мышонок: Убежали в камыши, стало тихо, ни души. Скучно.

- Ребята, развеселим мышат? Поиграем в игру «Мышеловка»

Ах, как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз.

Мыши: Спасибо, ребята. А вы куда? Возьмите и нас с собой.

Дети: Пойдем. Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Ищем мы дорожку к дедушке в сторожку.

Надеваю шапочку лисы.

-А вот рыжая лисица, лгать зверятам мастерица.

Лиса: Да, я – рыжая лиса, всему свету я краса! Куда вы идете, детушки? Сначала выполните мое задание. Сделайте звуковой анализ слова «лиса». Возьмите меня с собой.

Дети: Пойдем. Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем,

Ищем мы дорожку к дедушке в сторожку.

Надеваю шапочку пчелы.

Пчела: С утра жужжу, цветы бужу, кружу, гужу и мед вожу. Ребята, помогите моим подружкам пчелкам. Посадите их на цветы. А вы куда?

У сторожки – пасека, там я и живу. С пчелками-сестричками лечебный мед ношу.

Подходят к домику.

Пчела: Помогите нам ребята. Помогите пчелкам найти свой домик.

Выходит дедушка: Здравствуйте, внучата, что у вас случилось? Не пришла ли к вам беда или горе приключилось?

Аленушка: Случилось у меня горюшко! Заболел Иванушка: испил водицы из козьего копытца. Козленочком не стал, а голосочек потерял. Пришла с друзьями за медком, Ивану с теплым дать чайком.

Дедушка: Это горе – не беда. Есть у меня медок лечебный, есть у меня медок волшебный. Но сначала расскажите мне рассказ.

Дедушка дает Иванушке горшочек с медом. Иванушка «пьет» медок.

Иванушка: Я теперь могу сплясать и стишочек рассказать. Спасибо, дедушка за медок волшебный.

-Нам пора уже прощаться и обратно собираться. Сядет солнце за лесок, не увидим мы дорог.

Дети: До свидания, дедушка, спасибо за мед.

Под веселую музыку дети выходят из зала.