Елена Краснопеева
Конспект занятия психолога «Поиграем с Мишуткой»
Конспект занятия «Поиграем с Мишуткой» (1 младшая группа)
Цель: обучать детей простейшим действиям в процессе игры с мягкой игрушкой.
Задачи: развивать способность к просмотру театрализованных сценок с игрушками; поощрять речевую активность и игровые действия.
Материал: мягкая игрушка Мишутка, кроватка для Мишки, колокольчики по одному на каждого ребенка, ванночка для Мишутки, музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
Мишутка приглашает в гости.
Публикация «Конспект занятия психолога „Поиграем с Мишуткой“» размещена в разделах
1. Вводная часть
Педагог- психолог звонит в колокольчик, приглашая детей к Мишутке в гости.
Ребятки, все сюда идите,
На Мишутку посмотрите.
Дети подходят к кроватке с Мишуткой.
Педагог- психолог: Спит еще Мишутка наш, надо разбудить его.
Ребята поможете мне Мишутку разбудить?
Дети: Да, поможем.
Педагог- психолог: Для этого надо позвонить в колокольчики, тогда наш Мишутка проснется (раздает колокольчики детям)
Дети вместе дружно будят Мишутку.
2. Основная часть занятия
Играем с Мишуткой
Мишутка в руках педагог - психолога оживает.
- Мишутка поздоровайся с ребятами!
Не пора ли нам играть Мишутка?
Мишутка отрицательно качает головой.
Педагог изображает, будто Мишутка что-то шепчет ему на ушко. Дети наблюдают за действиями Мишутки.
Педагог- психолог: Ребятки, знаете, что мне Мишутка сказала? Он забыл умыться, поможете ему?
Дети: Да, поможем (детям предлагается ванночка для умывания Мишутки). Каждый ребенок, повторяя действия педагога, умывает Мишутку.
«Водичка, водичка,
Умой Мишутке личико, Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки алели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок»
Педагог- психолог: Молодцы ребятки, помогли Мишутке!
Не пора ли нам начать
С Мишуткой играть
Педагог- психолог: Мишутка ты умеешь хлопать в ладошки?
Мишутка отрицательно качает головой.
Педагог- психолог: Ребята, а вы умеете? Давайте научим Мишутку как это делать.
Дети: Да.
Педагог- психолог: Похлопайте в ладошки, смотри Мишутка как ребята умеют это делать. И ты так похлопай!
Имитация: «Мишутка хлопает в ладошки»
Педагог- психолог: А теперь давайте попросим Мишутку топнуть ножкой.
На ребяток посмотри, топни ножкой Мишка раз, два, три.
Имитация: «Мишутка топает ножкой».
Педагог- психолог: Мишутка ты умеешь прыгать? Нет? Тогда ребята тебя научат. Покажите, как вы умеете прыгать. (Дети вместе с педагогом прыгают)
Имитация: «Мишутка прыгает».
Педагог- психолог: Мишутка спой нам песенку!
Имитация: Мишутка отрицательно качает головой.
Стесняется Мишутка. Давайте споем все вместе!
(Поем потешку)
Мишка косолапый
Мишка косолапый
По лесу идет, (бодро шагаем)
Шишки собирает (приседаем- собираем шишки)
Песенки поет,
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб (держимся ручками за лоб)
Мишка рассердился и ногою топ (топаем ногой)
Не пойду я больше по лесу гулять!
Не пойду я больше шишки собирать!
Педагог- психолог: Мишутка и ребята, какие вы молодцы!
А теперь я вас и Мишутку приглашаю танцевать.
Имитация: «Мишутка пляшет».
3. Заключительная часть
Прощаемся с мишкой
Педагог- психолог: Мы сегодня ручками хлопали?
Дети: Да.
Педагог- психолог: Мы сегодня ножками топали?
Дети: Да.
Педагог- психолог: Мишутка с нами пел и танцевал
и очень устал! Ты Мишутка молодец,
А игре настал конец.
Мишутка тебе понравилось с нашими ребятами играть?
А вам ребята с Мишуткой понравилось играть?
Вы такие молодцы, научили Мишутку танцевать, петь, хлопать в ладошки!
А теперь пора попрощаться с Мишуткой.
Мишутка звонит в колокольчик, и дети прощаются с ним.
